美术教学方案设计指南（优质14篇）方案的可行性和可持续性是评判其价值的关键要素。不断反思和调整方案是确保其有效性的重要环节。方案的有效性和操作性可以通过与其他人的交流和讨论进行进一步改进。美术教学方案设计指南篇一一、教材分析：本节课是“想像创造”领域的一个内容，关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。课中教师可以为学生提供较大的想像空间，利用这个课题，让学生根据自己的梦想进行丰富的联想，以此培养学生的创新能力和造型表现能力。引导学生对梦的追忆、对梦的描绘，从而达到对梦的科学理解，鼓励他们为实现自己的梦想而努力奋斗。二、教学目标：(1)认知目标:通过联想和幻想，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想，由对梦的描绘引发对美好梦境的追忆，并对梦有较为科学的理解。(2)操作目标:引导学生在叙述梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与制作方法，表现出自己的美好梦想。(3)情意目标:从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，多方面地评价学生。通过学生对梦的追忆和对理想的追求，培养学生永不放弃自己的信念和持之以恒的人生态度。三、教学重难点：教学重点:畅谈自己的梦想，并用自己喜欢的形式表现出来。教学难点:作品力求新颖、生动，富有艺术美感，同时真切表达自己的想法。四、教学准备：教师准备:配乐故事南柯一梦、范作一张、往届学生表现的有关梦的画面、大师的作品等。学生准备:绘画工具、综合材料、手工制作工具等。五、教学过程：(1)故事导人:教师配乐讲述南柯一梦的故事，由故事引入课题:梦中的我。(4)观察方法:教师说说自己的梦想，并边说边画，意在让学生通过老师的演示，掌握构图形式和表现方法，并能大胆地作画。(教师播放音乐。)。(5)应用创作:边放音乐边画出自己在梦里的样子，再配上奇异的梦幻背景，教师及时将好的构思、构图展示给其他学生看。(6)作业展评:把自己的作品展示在黑板上，通过评奖(佳作奖、进步奖、创新奖)使学生对自己的作品有重新的认识和感悟。(7)拓展延伸:收集名人故事，了解名人小时候的梦想，以及如何通过自己的努力实现自己的梦想，教育学生从小要有远大的志向，并为之努力奋斗。六、教后记：第22课玩沙去。一、教材分析：这是走出教室亲近大自然的一个教学活动设汁。玩沙对于中、低年级的学生来说可谓是开心至极。但对于教师来说，课前准备工作是大量的，且不说教学挂图、材料、工具等的准备，单单场地的准备、各方面的协调、外出组织工作的到位和安全教育，都是不可忽视的问题。此课的授课时间适宜在夏季，一是便于教学活动的开展，二是便于课后的收拾整理与学生的清洗工作。在有秩序、有组织的情况下开展玩沙的游戏，使学生在拥抱大自然的同时，感受自己制作的沙雕给沙滩及学校的操场带来的情趣及美感。二、教学目标：(1)认知目标:初步认识沙雕艺术，并对其形成的特殊风格有所了解。(2)操作目标:能自己或跟别人合作完成一件沙雕作品。(3)情感目标:感受大自然的神奇与美好，感受沙雕活动给人们生活带来的乐趣。三、教学重难点：教学重点:能一个人或几个人合作做一个沙雕(或沙画)。教学难点:掌握沙的特性，创作形状各异的沙雕(或沙画)。四、教学准备：师生共同准备:沙雕作品图;铲子、水桶、喷水壶等;收集大自然中的树枝、落叶，适量的废旧材料等;教师对沙滩或操场环境事先作深入了解，并选定较为合适的区域。五、教学过程：以围坐的形式于操场一隅。(尽量与体育课或活动课协调好活动场地。)。把沙雕作品的`图片分发给学生，让学生对自己手中或他人手中所拿的作品谈谈看法:。1·你喜欢这种造型吗?为什么?沙雕作品还有其他的内容可以表现吗?2·你喜欢有颜色的沙雕作品吗?3·试比较有颜色的沙雕作品与本色的沙雕作品的不同，你更喜欢哪种?·除了沙雕作品，你还收集到哪些与沙有关的艺术作品，请介绍给大家。你还能设计出其他与沙有关的作品吗?请把设想告诉大家。·教师利用沙堆示范，讲明铁锨、铁铲等工具的正确使用方法，并加强安全教育。·学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。(有条件的学校、全班可以一起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留一部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另一部分学生运一些沙在操场土做沙画游戏。)。·巡回指导时，帮助有困难的学生明确具体的问题:。1·根据场地大小，控制沙雕的大小及占地位置。2·指导学生正确使用不常用的铲沙工具及合理利用所带的废旧材料。3·发给部分学生相应的沙雕作品图片，让其参考。·操场上的大组与沙坑中的大组互相欣赏作品，并各提建议，小组与小组间加强交流，教师与学生退远后欣赏并相互评价。·收拾与整理:把散落在学校操场的沙归回原处。在海边活动的学生要把插人或装饰沙雕的废旧材料收拾归类。六、教后记：美术教学方案设计指南篇二设计分析：大量的信息