《乡下人家》教学设计白水县胜利小学郭玉萍课堂教学案例摘要教学题目２１、乡下人家所属学科语文课时第二课时年级四年级所选教材小语人民教育出版社教材学习目标与任务知识与技能学会字词，引导学生正确流利朗读课文，积累优美词句。过程与方法通过朗读感悟、分析词句，品味语言美，联系生活实际，感受农村的迷人。情感态度价值观了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。学习重点分析引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。学习难点分析一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。学习环境选择与学习资源设计学习环境选择多媒体教室校园网因特网其他学习资源类型课件工具多媒体资源库题库其他学习情境创设学习情境类型真实情境问题性情境虚拟情境其他学习评价设计测试形式工具课堂提问书面练习达标测试合作完成作品其他教学结构流程的设计教学环节内容教师活动媒体应用学生活动时间一、复习导入，整体感知直接导入，板书课题。复习提问：还记得这篇课文是按什么顺序写的吗？向我们展示了哪几幅乡村风景画吗？（教师相机板书）学生回答各段的所写的内容。３分二、深入学习朗读感悟１、引导学生选择喜欢的段落读一读，画出喜欢的句子，写出自己的感受。２、引导学生汇报：⑴学习“瓜藤攀檐图”这一段。引导体会，教师质疑：为什么说是“别有风趣的装饰”呢？我们在城市看到怎样的景象呢？指导朗读句子。引导学生说出自己还见过哪些装饰房前的图画吗？⑵学习“花竹饰居图”这一段。教师引导学生说出喜欢的句子。引导学生体会“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”一句。指名学生朗读句子。（3）学习描写鸡鸭段落（4）学习乡村晚景图播放课文幻灯片（瓜藤）演示石狮子、旗杆的图片。演示乡村图片出示各种花图片出示句子出示竹笋图片。出示重点句子及鸡鸭图出示句子学生独立学习，边读边画。学生汇报自己的学习情况。学生联系实际谈喜欢的原因。学生观看，谈感受。学生朗读。理解“朴素”和“华丽”的意思学生自由发言。学生谈感受，说出喜欢的原因。理解“依着时令，顺序开放”的意思感悟竹笋的特点朗读句子找出描写他们特点的词语朗读句子学生说感受３２分三、朗读全文，感受美景配音乐，指名朗读全文。组织学生画出乡村的冬景图出示乡村图片，播放音乐。学生观看图片，感悟乡村生活。学生朗读全文。画出乡村的冬景图４分四、布置作业，积累佳句乡村生活这是太美了，请大家在课下把喜欢的部分抄下来。出示作业内容倾听，明确作业内容。１分