会计学选材（1）筷子神力（2）掉不下去的塑料(sùliào)垫板（3）有孔纸片不漏水（4）两本书的实验（5）带电的报纸（6）神奇的牙签（7）无字天书……开头开头大致(dàzhì)有三类：开头（1）围绕“实验”或“科学”这一话题展开，较有全局观。你知道吗？其实(qíshí)生活中也有许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！（2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电视看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。我可真想自己也拥有一个呀。我决定上网了解一下，这时，查呀查，突然一个叫“飞行的塑料袋”的实验跳入了我的眼帘，塑料袋没有风的情况(qíngkuàng)下竟然也可以像热气球一样飞？真的吗？我决定试一试。（3）直接交代时间、地点及实验的内容(nèiróng)。今天的科学课上，老师和我们一起做了几个有趣的实验，其中“筷子的神力”这个实验最有意思。首先(shǒuxiān)，应介绍实验所需的器材（实验前准备）实验过程要注意细节描写将看到的、听到的、想到(xiǎnꞬdào)的详细地写出来用眼睛看用脑袋想用耳朵听用笔来记用鼻子闻……接着，应详细介绍实验的过程（重点）1.看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？2.写自己做实验，自己怎么一步一步完成(wánchéng)的，当时什么感受？接着，应详细介绍实验的过程（重点）看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法(xiǎngfǎ)呢？写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后(ránhòu)我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子(bēizi)，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在原地。满心的希望(xīwàng)一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信心，……我在心里默默地祈祷，希望(xīwàng)这次完美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。“唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装上阵。结尾(jiéwěi)记小实验(shíyàn)——烧不掉的手帕老师开始做准备了。她把那条漂亮的手帕沾上汽油，接着对我们说：“我现在把手帕点燃放进小铁桶里让它烧。”我真怀疑老师在骗我们，不知她葫芦里卖的什么药。难道小铁桶会变魔术？（点评：写实验(shíyàn)前的准备）实验(shíyàn)开始了。老师自信地拿起手帕点燃后放进小铁桶里，火熊熊地燃烧。同学们目不转睛地看着火光，都为这条漂亮的手帕感到惋惜。老师满不在乎地看着小铁桶，好一个稳坐钓鱼台的姿势。一会儿，她胸有成竹地走上去用盖子罩住。火熄灭后，老师拿出手帕，手帕还是那样漂亮，完好无损。同学们惊讶地说：“真怪呀！”（点评：写实验(shíyàn)的过程，借助学生的“眼睛”，突出教师的表现）这是什么道理呢？我们不约而同(bùyuēértóng)地问老师。老师说：“因为火焰分为外焰、中焰、内焰。外焰温度高，内焰温度低，手帕位置属于内焰。火开始烧汽油，汽油快烧完时便把火熄灭，火还没烧到内焰，所以手帕不会被烧掉。”老师语重心长地说：“科学可是个宝呀。”（点评：用疑问句引出关于实验原理的说明）从这以后，我更加喜欢参加科技活动——做小实验了。（点评：写心情。点题，并与开头呼应）内容(nèiróng)总结