实验一界面设计【组号】第一组【撰写人】边敏姓名班级学号互评分数组长赵晓萌07材料化学140112007058组员一高丽07高分子140122007010组员二任海弘07材料化学组员三边敏07材料化学140112007001【实验目的】1．学会Mid（）、Chr（）、Asc（）等函数的使用。2.掌握字符串操作的一般技巧，善于发现和总结规律【实验内容】运行结果如图所示。在“输入原文”文本框中输入原字符串，单击“输出译文”按钮，在“译成密文”文本框中，输出译文的结果。译码规律是：A←→Z，B←→Y，……，a←→z，b←→y等。【提示】逐个取出文本框Text1中的每个字符（用循环实现），看是否是在转换范围内的字符，是在转换。x=Trim(Text1.Text)l=Len(x)Fori=1Toly=Mid(x,i,1)IfAsc(y)<=90AndAsc(y)>=65Then……【实验代码】选出最优的一位同学代码【实验心得】实验错误解决方案1．将大小写英文字母的Asc弄混，导致程序运行的结果并非想要的结果组员交流得到A、a的分别为65、97，按英文字母表的顺序依次加12.（不能算是错误，只是没起到应有的作用）实验中加上了立即窗口，即输入非英文字母时弹出立即窗口，告诉使用者输入错误，可是出现问题时有时会弹出多个窗口实验中用到了循环语句，而masbox放在了循环语句中，所以每运行一次如发现输入不当即弹出，有多少输入错误就弹出多少个立即窗口3．对表达式的编写出现错误这需要较好的数学功底和逻辑推算能力【试验总结】综合前几次上机实验，本次实验可算是相对麻烦的，这里需要自己较好的归纳总结表达式（里面涵盖大小写的区分，非英文单词的输入），通过本实验，大家更好的了解并掌握了字母及其Asc的转化即chr（）与Asc（）虽然本实验被安排在这里，可是亦需前面几章的知识如事件、方法……另外次试验中还用到了分支语句，循环语句等。实验中用到的知识点好多，当然这些都是课上学到的，可是总感觉课上东西太多，没有足够的时间将学到的知识系统化、具体化，使得上机时总会出现这样那样的问题。为了能够更熟练的掌握所学到的知识，就要求自己做到课前大体预习一下，哪怕只是对本节课要学的内容浏览，课后上机之前再熟悉一小下，这样，掌握每节课的知识应该不是多么难做的事情～加油！