小学语文aoe教案小学语文aoe教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小学语文aoe教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文aoe教案1教学目标1、学习aoe三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。2、认识和学习使用汉语拼音四线格。3、培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。课前准备多媒体课件字母卡片课时安排1课时教学过程一、导课1、师：同学们，还记得我们的好朋友乐乐吗？他和我们一样，已经上学啦！今天一大早，乐乐就和好朋友文文背着书包一起高高兴兴地去上学。一路上，他们看到了谁呢？（出示本课活动情境图，引导学生观察并说出完整的话，如：乐乐看到了一位阿姨；乐乐看到大白鹅在水里游。）2、师：乐乐和文文太高兴了。（故意听一听）听，他们在跟阿姨打招呼，他们说什么？（注意说话有礼貌）（观察图画创设情境，说一说乐乐与大白鹅、大公鸡、小鸟之间的对话）3、师：（神秘地）老师现在要告诉大家一个秘密，有3个拼音朋友看见乐乐和文文这么有礼貌，悄悄地从家里跑出来，想跟乐乐和文文交朋友，可是又不好意思直接去找他们，于是就躲了起来。现在请小朋友们认真看图，把它们从图中找出来，好吗？（请学生从活动图中将aoe三个拼音卡取下，教师帮助贴在黑板上。）二、新授（一）读准aoe的音师：它们真调皮！咦，它们在说话呢，（师故意听）哦，它们说不光喜欢乐乐和文文，还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友，不过小朋友要先叫出它们的名字。（出示aoe的卡片）1、教师示范a的发音（注意发音时嘴巴张大，声音要响亮，稳稳地把音发长一点），学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音。2、教师示范。的发音（注意发音时拢圆嘴巴，音亮且长），学生模仿读。3、教师示范e的.发音师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子？（学生观察读e时嘴巴是半开半闭的，再练读）4、编顺口溜帮助学生记忆发音方法。（张大嘴巴aao，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee）5、指导学生同桌相互读，帮助纠正不正确的发音。6、做“找朋友”的游戏。师：我们选三位同学，分别当a、o、e（抽生上台，分别戴上a、o、e的头饰）。请三位字母小朋友先介绍自己的名字，然后再去找朋友。（播放《找朋友》的儿歌）游戏例：代表a的孩子说：“我的名字叫aaaa，我想找个好朋友。”学生下台找到朋友后，被找到的孩子大声叫出字母朋友的名字：“aaa，我是你的好朋友。”（全班鼓掌）（二）认清aoe的形1、师：今天aoe和班上这么多小朋友交上朋友了，我们会把aoe的名字牢牢地记在脑海里，但我们怎样记住他们的样子呢？请同学们看看图（出示音形提示图），再看看这三个字母朋友，你有什么发现呢？同座可以说一说。师：谁愿意把你的发现讲给大家听一听？2、教师指导学生练读儿歌：阿姨头发飘，a字尾巴翘，太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo，清清河水一只鹅，水中倒影eee。（三）指导aoe的书写1、师：小朋友们真了不起！用各种方法记住了aoe这三个朋友的样子。（师故意做出听的样子）呀！aoe这三个拼音朋友的妈妈叫它们回家了，它们要和小朋友们再见了，我们和它们说再见。师：真舍不得它们走啊！我们不如送它们回家吧！（故意问）你们住在哪里？（作恍然大悟状）我们的拼音朋友都住在楼房里，这个楼房的名字叫四线格。（出示四线格图）（学生认识四线格的上、中、下格）2、师：我们的好朋友aoe住在哪一楼呢？请小朋友们仔细观察它们的书写位置，再把它们送回家吧！（引导学生观察aoe的书写笔顺，书空。）3、师：小朋友们学得真快！我们再比一比谁的眼睛最亮，看看怎样才能把aoe写得漂漂亮亮？（教师示范，学生仿写）注意指导学生写三个字母时要将第二格填满。（学生描红时，提醒写字姿势：身坐正，脚放平，胸挺起，纸放直）（四）学习aoe的四声１、出示四声图，认识四声。儿歌加手势：一声小孩滑平路二声小孩滑上坡三声上坡又下坡四声小孩滑下坡２、出示四个aoe，指名标出四个声调。３、试读aoe的四声，领读、齐读、乱序读。三、练习１、指读a、o、e的四声，先顺序，再倒序。２、乱序再读。３、比赛读a、o、e的四声。三、总结师；同学们不仅能读准aoe还能把它们写好，真了不起呀！瞧，小火车又开动了，它要带着我们认识更多的拼音朋友呢！小学语文aoe教案2aoe一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ａ、o、e的书写格式