上学期Recycle2第三课时上学期Recycle2第三课时一、教学重点本课时的教学重点是巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言。二、教学难点本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进行正确的描述。三、课前准备1.准备第in,on,under,beside的单词卡片。2.Pairwork练习的图卡和挂图。3.第四--六单元的单词卡片。四、教学过程1.Warm-up（1）手势操教师出示in,on,under,beside的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。（2）听一听，做一做教师发出口令，学生边做边说：Putyourhandsin/on/under/besidethedesk.Putyourpencilin/on/under/besidethebook….2.Presentation（1）Pairwork教师出示Pairwork的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Whereisthe…?,请孩子来回答。每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。（2）Listenandchoose让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。3.Let’splay（1）拼词游戏教师拿出4－6单元的单词，进行拼读练习。教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。小组做练习。（拼一拼，猜一猜）（2）Askandanswer小组练习：两人一组，互相询问，并填写答案。Whereisyourbed？Mybedis_______.Whereisyourmirror?Mymirroris_______.Whereisyourair-conditioner?Myair-conditioneris______4.Consolidationandextension（1）做本单元活动手册Listenandwrite.自己阅读短文听录音，填空（2）Listenanddraw听录音，完成图画小组描述图画涂上自己喜欢的颜色5.板书：LessonthreeWhereisyourbed？Mybedis_______.Whereisyourmirror?Mymirroris_______.Whereisyourair-conditioner?Myair-conditioneris______教案点评：通过《Wecanhelpourplanet》导入课堂学习，引起学习的积极性，然后对Therebe句型进行复习。在复习的基础上开展Pairwork练习，先让学生们自己贴一贴物品，然后学生小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使学生充分熟练地运用语言。巩固操练部分让学生两人一组完成Pairwork，连一连，说一说。然后学生们就东西的位置进行问答练习。Listenandchoose的练习，让学生在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让教师描述其中的衣服图，如果学生和教师说的一样，学生就得分了。然后学唱歌曲《Wecanhelpourplanet》，调动学生学习的积极性。最后进行扩展练习，通过开展askandanswer、拼词游戏等充分的复习词汇，运用语言。教学安排紧凑、寓教于乐。让学生在游戏中复习已学知识。谈论房间的探究活动Talkabouttherooms²将学生分成两人小组。在组内进行口语交流。²可按下面例句进行对话：Girls’roomWhereisthemirror?It’s_______.OfficeWhereistheclock?It’s________.…²找几组学生演示所说内容。²教师讲评，要注意学生的语音、语调和语法。一日家务劳动的探究活动活动目的：通过学生参与分工，进行真实性的任务活动，让孩子在活动中充分的运用语言。活动步骤：1、学生6人一组组成一个临时家庭，fathermothergrandmothergrandfatherson/daughtersister/brother完成分工任务。2、小组成员互相询问Whatcanyoudo？完成对话任务。3、根据分工进行表演，小组成员分别说出自己做的工作。完成表演任务。