读《小站歌声》有感读《小站歌声》有感认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的读《小站歌声》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。读《小站歌声》有感1在《课外阅读》中我读了一篇很感人的文章，题目是《小站歌声》。它讲述了一位叫苗兰的山村教师在三天前去体检，结果查出患有白血病，只能活半年的时间了。回到山村后，她不想让孩子们知道这个噩耗，就说她要和远隔千里的男友结婚在城里定居了。她本想悄悄离开山村，就在那天夜里，全班四十多个孩子一起来到车站为她送行。这篇文章虽然十分简短，但是却令我感到震撼。尽管老师对学生们的付出没有提到一字一句，但通过对“四十多个孩子含着泪水，像一颗颗被暴雨浇伤的禾苗一样，凄背地立着”这行文字的描写，我眼前立刻浮现出苗老师平时对孩子们无微不至的关怀和谆谆教诲的画面，孩子们是舍不得老师离开才夜里赶来送别苗老师的。从孩子们为苗老师准备的一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜作为祝贺新婚的礼节，可以看出苗老师平时是多么受到孩子们的爱戴啊！一位普通的`山村老师，把一生都献给了山区的孩子，直到她人生旅途快要结束的时候，她想的还是她的学生。这是一位多么伟大的老师呀！生活中有千千万万个像苗老师一样的好老师，她们不都是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真实写照吗？而我们作为一名学生，只有努力学习，才能报答老师对我们的辛勤付出。读《小站歌声》有感2今天我读了《小站歌声》这篇文章，它主要讲了：苗老师患了白血病，她跟孩子们说她要跟城里的男朋友结婚，本想在黑夜里悄悄地离开，没想到全班四十多个孩子都在火车站为她送行，孩子们唱了一首《好人一生平安》的歌送给苗老师，上车后苗老师哭了。这是一篇极其感人的文章，文中的苗兰老师是一位身患绝症却为孩子着想的老师。为了不让孩子为她即将死去而感到悲痛，她编织了一个美丽的谎言。谎言的背后我们看到的是一个充满爱的老师。文中的孩子们是那样的`淳朴。他们不舍得老师走，但还是送来了礼物，并用歌声祝老师一生平安！我们为这群善良可爱的孩子而感动，更为即将死去的苗兰老师而感到悲伤。在生活实际中，其实有很多像苗兰老师一样关心孩子的人，比如我和老爷都很喜欢吃鸡腿，可是家里只剩下一根鸡腿了，老爷为了让我吃，编了一个谎言，说自己刚才吃过了，我便津津有味地吃了起来。事后我才知道，原来家里就只有一根鸡腿，老爷是为了让我吃才说他吃了的。我从这个故事中收获到：有时说谎并不是恶意欺骗，而是一种美丽的谎言，它的背后往往有一个美丽的灵魂。只要这个社会每个人都充满爱，我们的生活就会更美好！读《小站歌声》有感3没有强烈的情感投入，就不会有强烈的情感回报。我认为，这句话无论是用在父母身上，还是用在老师身上，都是可以体现的。《小站歌声》中充分体现了这一点。“苗老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。”“孩子们舍不得她，却没有张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水洒下。”“40多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水烧伤的幼苗一样，凄悲地立着。”“这歌声，低沉悲伤。这是孩子们真诚的祝愿。”“歌声像从泪水里滤出。”这是一首用小诗形式写的抒情诗，或者可以说是一篇抒情诗体的小说。这篇微型小说，首先征服我的是它饱满而深沉的师生淳朴之爱。作者几乎用泪水来描述这场师生之爱的。苗老师跟孩子们说，她要和千里之外的男朋友结婚，以后不会来了，还打算夜里悄悄地走，却没想到全班40多个孩子都到车站来给她送行，还送给苗老师一篓山核桃，篓上贴着红色的双喜字，这是一群多么有情有义的学生啊！临别之际，孩子们个个眼含泪水，“像一棵棵被雨水烧伤的幼苗一样，凄悲地立着。”为苗老师唱《好人一生平安》。在此，孩子们的情感抒发到了一个高潮。列车开动了，孩子们像一阵旋风，随车跑着唱着，“歌声像从泪水里滤出，”这晶莹凄清的歌声里饱含着山村孩子对老师的'无限的爱戴，无限的依恋和无限的祝福。苗老师对学生们也是一往情深。当她看到自己的学生来车站送自己时，“像触电般浑身颤抖起来。”没有对学生强烈的情感投入，就不会有如此强烈的情感反应。这篇微型小说令人震撼的是老师的良苦用心：为了避免学生知道自己身患绝症难过而假借要与千里之外的男朋友结婚，所以要离开山村。这一点不但一个处处为别人着想的师魂展示出来，而且使读者在艺术感觉上受到很大的冲击。孩子们倾注在老师身上的深情，正是对老师昔日付出的爱的回报！师生情如海，作者把这美好的师生情写得饱满丰盈，令我十分感动。读《小站歌声》有感4如果世界上的好人数不胜数，那么，不顾个人私利，默默无闻地为他人奉献，忠于职守的人就应该是最高境界的“好人”的目标吧。这个故事叙述了一位老师离开她已教过的四十多个孩子的身边，去举行婚礼，举定居于那儿，谁会知道，她在山村教学时，身上已患上了白血病，她奉献了她多半个青春在三寸讲