小班教案小班教案【常用10篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目标：1、培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。2、尝试利用多种感官观察物体。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。小刀一把猴子的手偶大袋子活动过程：环节1：学习儿歌《水果歌》教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌2—3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。环节2：探索活动《真假水果》教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的.水果混在一起了。小猴子可着急了。老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。教师将幼儿分组，每个幼儿3—4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。环节3：区域活动美工区：给水果描虚线和涂色。角色区：在角色区玩水果模型和头饰等。活动反思：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。小班教案篇2活动目标1：理解故事内容，结合自身经验，表达画面内容。2：理解不同场合，从事不同活动穿着不同服饰。3：通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4：鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备情境表演大书活动重难点活动重点：理解故事内容，结合自身经验，表达画面内容活动难点：理解不同场合应穿不同服饰活动过程1、情境表演导入师：今天来了几位哥哥姐姐，你们注意看他们分别穿上什么服装，认真听他们准备去干什么？（运用句型“我穿上××服，准备去××”进行表演）小结语：哥哥姐姐分别穿上运动服，准备去跑步，穿上舞蹈裙，准备去跳舞。2、阅读图画1）封面：师：今天老师带来一本故事大书，大书的名称叫做《今天穿什么》，这位小朋友叫妮妮，她有很多衣服，小朋友们认识这些衣服吗？2）第一页：提问：妮妮在干什么？她穿的是什么衣服？心情怎么样？3）第二页：提问：妮妮接下来换上什么衣服，在做什么？4）第三页：提问：妮妮现在在哪里？她穿的是什么衣服？你们游泳的时候穿的是什么衣服？5）第四页：提问：你们有什么新的发现6）第五页：妮妮又换衣服了，你们认识这些衣服吗？她在干什么？7）第六页：妮妮在洗澡，需要穿衣服吗？3，以提问的方式回忆故事师：妮妮想考考你们，跑步穿什么？游泳穿什么？4，以故事的形式梳理故事5，结束：师：不同的场合穿着不同的服装，让我们更舒服，更方便，让我们一起去认识更多的服装，看都是什么时候穿的。反思活动中，幼儿对情景表演表现出浓厚的兴趣，但由于过于匆忙，在句型“我穿上。准备去。”的运用上没有发挥其很好的教育功效，幼儿对各种服饰的认识停留在一个表面，成为活动中的一个遗憾，把握教学中短短的'十五分钟，让孩子的每一步都是有效的，在提问的设计上，把握小班幼儿的年龄特点，在短短的几句话中，让幼儿充分调动思维，去思考和回答，在这当中，老师的关键性提问起到了很大的作用，本着这样的原则，在每一页的提问设想上，力求短而精，让幼儿能把握核心要素，发展他们的口语表达能力，而在动静交替上，幼儿通过肌体动作，更好地理解画面内容，最后通过故事的讲述，让幼儿能完整地梳理故事，以达到预期设定的目标。小班教案篇3活动目标1.练习双手两膝着地协调向前爬行，发展动作的协调性。2.培养爱劳动的情感。活动准备1.音乐：蚂蚁去旅行2.代表物（豆子）若干，篮子两个，场地。活动过程一、导入1.音乐欣赏：蚂蚁去旅行小朋友，听了这首音乐你心里有什么感觉？（引导幼儿说出，愉快，高兴）2.有一群小动物要去旅行，它们很高兴，你们想知道这群小动物是谁吗？教师风趣的`告诉幼儿：antant,gogogo同时，教师模仿蚂蚁爬的动作，激发幼儿兴趣。二、展开1