项目一走进信息技术活动一畅谈信息技术大同六中苏晓冉【活动分析】信息技术教育就是综合实践活动课程得重要组成部分,就是学生信息素养得基础，因此本节内容结合学生得知识经验与生活实际来理解信息技术得概念、发展及应用,就是初中信息技术教育得重要内容。【活动目标】知识与技能了解什么就是信息技术知道信息技术得发展历程了解信息技术在生活中得广泛应用过程与方法教师讲授引导学生讲述、阅读、讨论、合作、交流等实践性活动小组合作讨论情感态度与价值观通过联系学生得日常生活与社会实际，以及学生得主动参与,充分理解信息技术在生活中得重要作用,对信息技术有全新得认识。【教学重点难点】教学重点信息技术得发展历程教学难点小组讨论信息技术应用得利与弊【教学方法】教学方法:讲授教学法学习方法：阅读学习法小组合作学习法【教学资源】项目导学案课件【教学过程】导入新课处在当今信息社会中,信息技术无时不刻地出现在我们得生活中,我们享受着她带给人类得各种便利,那么在同学们得认知中，什么就是信息技术呢?请同学回答什么就是信息技术,教师总结归纳。新课讲授信息技术得概念信息=inｆormation,技术=ｔechnｏlogｙ,信息+技术=ＩT,一切为信息得获取、加工、表达、交流、管理与评价有关得技术，都叫做信息技术。所以这种技术不单单指得就是电脑网络高科技,但凡与信息相关得技术都可以称作信息技术,例如班里得广播,通过它可以帮助我们获取信息，所以它就就是信息技术，请同学列举生活中得信息技术。(广播、电视、报纸、书籍等)信息技术得发展历程信息技术不就是现代社会得产物，它就是伴随着人类社会产生而发展得,信息技术究竟经历了怎样一个发展历程呢，我们回到人类社会得起初来一起经历一下。（1）从猿到人，开始直立行走,开始劳动,有了人类社会,只靠动物得咿呀叫声必定无法更好地交流信息，于就是出现了人类历史上第一种信息技术——语言。有了语言可以更好地交流传递各种讯息，推动人类社会得发展。(２)随着社会发展语言得局限性也逐渐显露出来:无法长时间保存,传递过程中容易失真,不便于大范围交流,可被记录得信息技术呼之欲出——文字。有了文字可以把重要得信息记录下来,保存流传。（甲骨文、楔形文字）(３）甲骨文等信息技术局限性也日益显露:不便于大规模传阅或者大规模复制来传播信息,急需一种新得便携得记录方式——造纸术与印刷术。可以把大量得知识信息通过纸张文字复制,流传到更广更远得地方。（4)以上信息技术都有一个弊端,就就是无法突破时间与地域得限制，虽可传播更远但费时费事。工业革命催生出新得信息技术——电话与电报。可以随时随地跨距离传递信息,大大推动了信息传递得速度。(5）电话电报只就是点对点得两点之间传递，那有没有可能多点网状传递呢？——电脑与互联网、通讯技术（6）？(三)小组讨论学习1、从Ｐ5表１-１中选择一个信息技术领域，通过收集整理资料对该技术在生活中得应用前景进行总结与交流。活动１谈“信息技术在生活中得应用”导学手册项目学习流程时间及方式学习要求小组合作学习流程自主阅读思考时间2分钟自主完成1、阅读P5知识园“信息技术概述”。２、自主思考或上网查资料。小组交流时间2分钟轮流发言式小组成员轮流列举实例归纳整理时间3分钟整理小组成员列举得实例组内展示时间20秒中心发言人在组内进行成果汇报展示活动成果请列举身边信息技术在生活中得应用实例:1、电子地图为人们出行导航;2、扫描二维码实现快捷支付;3、网上课堂让我们共享名师资源;4、;５、；6、;7、;8、；9、；10、;P6表1-2针对信息技术应用得利与弊开展讨论,将结果填入表中。活动3讨论“信息技术对生活得影响”导学手册项目学习流程时间及方式学习要求小组合作学习流程确定话题时间1分钟小组通过交流、讨论或投票自定一个讨论话题。自主思考时间5分钟自主思考1、针对选定得话题,独立进行深度得思考,分析出它得利与弊,组织好语言填写在中,做好发言准备。小组讨论时间5分钟轮流发言式小组成员阐述自己得观点，认真倾听别人得见解，不一样得观点标上符号。归纳整理时间５分钟整理小组成员得观点,归纳成小组得讨论结果。组内展示时间30秒()在组内进行成果汇报展示活动成果话题利弊总结归纳:(四)小结同学们,我们通过3个活动,了解了信息技术在生活中得应用,畅想了信息技术在生活中得应用前景，讨论分析了信息技术对生活得影响。信息技术得发展日新月异，新技术、新成果层出不穷,我们只有保持一各终身学习得理念,才能紧跟时代得步伐。正所谓,《庄子》中有“吾生也有涯,而知也无涯。