中职生问题行为及其处理的审视与研究的中期报告中期报告研究题目：中职生问题行为及其处理的审视与研究研究背景：中职生是我国教育体系中的一个重要群体，他们年龄较小，心理成熟度较低，同时由于社会环境的影响，部分学生存在一些问题行为，如逃学、打架、早恋等。这些行为不仅会影响学生的学习成绩，也会影响班级和校园的和谐稳定。因此，研究中职生问题行为及其处理，有利于提升中职教育教学质量和校园文化建设水平。研究目的：1.探讨中职生存在的问题行为现状和特点；2.分析问题行为的成因和影响因素；3.研究问题行为的预防和处理措施。研究方法：1.文献资料法：查阅相关文献资料，了解国内外有关中职生问题行为及其处理的研究成果；2.问卷调查法：通过问卷调查的方式，了解中职学生的问题行为现状和特点，分析问题行为的成因和影响因素；3.访谈法：选择一些在校中职生和教师进行深度访谈，了解他们对问题行为的看法和态度，以及对问题行为的预防和处理措施的建议。预期成果：1.了解中职生问题行为的现状和特点，对问题行为进行深入剖析；2.分析问题行为的成因和影响因素，对中职学生的心理健康教育和行为管理提出建议；3.研究问题行为的预防和处理措施，为中职学校的教育教学和管理工作提供参考和指导。研究进展：已完成问卷调查和部分访谈工作，正在进行文献资料的整理和分析。初步结果显示，中职生问题行为存在一定的普遍性，不同程度地影响着学生的学习和生活，同时也迫切需要学校和家庭共同加强教育和管理。具体的问题行为种类和影响因素等，需要在后续的研究工作中进行深入分析和探讨。