《学记》中教学制度思想研究的任务书任务书：一、研究背景和意义《学记》是东汉著名教育家王制所撰写的一部教学制度著作，内容包括教育方针、教育目标、教育方法等。它在当时的教育领域里起到了重要的指导作用，对中国古代教育制度的形成和发展也起到了积极影响。随着教育现代化的推进，研究《学记》中的教学制度思想，可以从中汲取经验和教训，为推动中国教育现代化提供思路和建议。二、研究的重点1.《学记》的教育思想体系的形成过程。2.《学记》中教学制度的特点，如教师的职责、学生的学习方法、课程安排等。3.《学记》中教学制度的运行情况，如教学管理、师生关系等。4.《学记》中教学制度的影响及其当今的现实意义。三、研究的方法和步骤本研究采用文献资料法、历史比较法、实证分析法等方法，以理论研究和实证分析相结合的方式进行。具体步骤如下：1.搜集《学记》相关文献资料，对其进行初步阅读和分类。2.通过历史比较法，比较《学记》与其他教育制度的异同点。3.通过实证分析法，对《学记》中的教学制度进行深入研究和探讨。4.整理研究成果，撰写研究报告。四、研究的进度计划本研究计划于2021年9月开始，2022年6月完成。具体进度如下：1.2021年9月-2021年10月：搜集文献资料，进行初步阅读和分类。2.2021年11月-2022年2月：通过历史比较法，比较《学记》与其他教育制度的异同点。3.2022年3月-2022年5月：通过实证分析法，对《学记》中的教学制度进行深入研究和探讨。4.2022年6月：整理研究成果，撰写研究报告。五、研究的预期成果本研究旨在通过研究《学记》中的教学制度思想，得出有益的结论和建议，为中国教育现代化的推进提供参考。预期成果如下：1.论文一篇。2.若干篇研究论文和学术报告。3.对应研究方向的著作或教材若干。4.相关课程教学资料若干。