小数的读法和写法教学目标：认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的意义和计数单位。3.在自主探索过程中提高分析数据的能力。重点：理解小数的意义。难点：认识小数的计数单位，并掌握它们之间的进率。教学过程：一、复习准备1.复习整数的读法38042500835270050602.回忆一下，你是怎样读大数的，整数的数位是什么？（个位、十位、百位、千位、万位……）整数的计数单位是什么?(个、十、百、千、万……)3.试着读出下面的数：2.7855.60.4635.9你是怎么读的？这些小数表示什么？4.导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序表。二、探究新知认识小数的计数单位和数位认识小数的数位——十分位把一张正方形纸（平均分成10份）。问题：（1）从这幅图上得出分数，并改写成小数。（3）小数点后面这一位是什么位？数位:十分位计数单位：0.1认识小数的数位——百分位把一张正方形纸（平均分成100份）。问题：（1）从这幅图上得出分数，并改写成小数。（2）小数点后面的第2位叫什么位?数位：百分位计数单位：0.013.整理小数数位顺序表（1）问：回忆整数数位顺序表，结合课前预习你认为小数的数位应该在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）（2）问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后面的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位是十分之一。（3）引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗?为什么？（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一。）（4）问:谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？（千分位——千分之一；万分位——万分之一；……）（5）出示下表，问：为什么后面用省略号?(表示后面还有很多位)小数的数位顺序表整数部分小数点小数部分数位…万位千位十位个位·十分位百分位千分位万分位…计数单位…万千十个十分之一百分之一千分之一万分之一…三、深入认识数位1、出示例题情境图：大家知道不知道谁是陆地上最高的动物？一只成年长颈鹿仅颈长达2米左右，因而它最善于侦察敌情。一只小长颈鹿天天盼着能和它爸爸长得一样高。（多媒体出示情境图）（1）这是两个什么数呢?(板书：小数)（2）板书：1.8、5.63这两个数跟整数有哪些点不同？（多了一个小数点），小数中的这个小圆点，我们把它叫做小数点。小数点将我们的小数分成了两部分，小数点左边的部分我们叫做小数的整数部分，小数点右边的部分我们叫做小鼠的小数部分。（板书：整数部分小数点小数部分）（3）老师再写一个小数：12.378。这个小数的整数部分是什么？怎么读？“2”在什么位上，计数单位是多少？表示什么？“1”在什么位上……，谁还记得整数的其它数位？每一位上的计数单位是多少?整数的最低位是什么位？有没有最高位？2.数位意义问：（1）介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。（2）你能像这样说一说其它数位表示什么吗？（3）说一说12.378是由什么组成的？小数部分和整数部分一样，也有计数单位，它们所占的位置叫做小鼠的数位，也按照一定顺序排列起来。四、巩固复习1、做一做2.83是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。（学生独立完成，教师根据学生掌握的情况灵活讲解）写出下面各数中的“2”表示的意思。20.04（）17.25（）2.3799（）4.032（）(学生独立完成，最后教师讲解)五、课堂小结：这节课你学到的什么？找几位学生回答，最后老师再着重强调六、作业布置：练习九，第2题、第4题。板书设计：小数读法和写法（第1课时）整数部分小数点小数部分小数部分跟整数部分一样，也有计数单位，它们所占的位置叫做小数的数位，也按照一定顺寻排列起来。