部编版六年级语文上册全册一课一练及答案1草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。tǎnxuànrǎnɡōulè毛（）（）（）jīnmàoshuāijiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。涯（）蹄（）yátí（）（）二、词语天地1、一字组多词。吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。三、课内阅读1、理解下列词语的意思。渲染：勾勒：2、填空。（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，，而并不。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。2、根据意思写词语。（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果（。）（3）用线条勾画出轮廓。（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。（）3、用短文中带点的词语造句。4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。四、1、清鲜明朗一碧千里茫茫绿毯大花柔美渲染墨线勾勒翠色欲流舒服久立四望低吟静立不动回味2、（1）一碧千里（2）渲染（3）勾勒（4）翠色欲流4、提示：感觉到草原的辽阔、碧绿、美丽。《丁香结》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。yōuyǎhúnzhuódānbózhēyǎnzhàoyào（）（）（）（）()二、组词。浑（）愁（）断（）蕾（）辉（）秋（）段（）雷（）三、造句。单薄：断断续续：四、原文填空。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（）。花墙边两株紫色的，如同（），线条模糊了，直向（）渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。五、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。◆能力题六、结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？七、理解下面句子在文中的含义。结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?八、著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。九、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）A、作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B、作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C、作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D、作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。十、根据原文回答问题。今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。分析划线的句子，作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？◆提升题十一、课文第①②节分别从什么角度描写丁香花的？十二、说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。十三、这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？十四、分析下面的句子，想想作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。十五、阅读理解。牵手