高中语文学习方法高中语文实用的学习方法1一、基础知识部分1、字音字形(高考卷现已呈现逐步淡化该方面的趋势)核心能力：识记/拼读和积累。解决办法：①识记/拼读能力的解决：解决识记能力，更多的需要追述到小学语文的功底上，如若小学的语文功底不行，可以尝试拿本中考考纲3600字带拼音那种，求救班上这方面特好的同学或老师教你拼读和识记，每天坚持训练才能逐步完善该能力。②积累：积累主要体现在习惯的培养，高考中字音字形的要求并未给予严格的范围规定，以至于各地方卷可以大刀阔斧，按照地方特色命题，但由于难度要求不大，所以并不会出所谓的过偏，过难的字词，更多是生活中常用误读字/常易写错汉字，所以把错过的字词都积累起来用个小本子积累起来，基本保证出错过的字词不再出错，问题基本就不大了。2、病句(众所周知，每年高考卷出来病句题总是议论纷纷，在标准答案没有出炉前，各种答案应有尽有，而且说的看起来特别有道理，就算在标准答案出来时，官方没有给出解析，各种老师，网友也会给出各种五花八门的解释。且很多语文老师看完答案讲病句题，愣是能瞎掰出为什么。)核心能力：逻辑能力中对于汉语法知识的掌握和运用解决办法：对于语法的学习，建议大家不要拿各种五花八门的教辅资料都来参考，因为各有各的讲法，很容易导致你病句判断思维的紊乱。如若你要研究比较正统的判断方法，可以阅读陆俭明写的《现代汉语语法研究教程》，这本书比较适合正统汉语语法的学习。搭配五三、龙门专题之类的辅导书训练，事半功倍。3、成语题核心能力：积累解决办法：买一本比较小的成语小词典，就够用了，每天翻一翻，无聊记一记，尤其注意容易望文生义的成语多留个印象，平时考试中错的多注意注意，成语题基本就没多大问题了。4、近义词辨析(十分_的一类题目，可以出十分_，让你翻现代汉语词典查出意思也不知道怎么做)核心能力：积累能力或逻辑能力解决办法：积累一些觉得难以分辨清晰的词语，在语境中找到一丝一毫差别的感觉，培养足够的语感;如若有强大的逻辑推理能力，可以运用一些相应的考试技巧(例如组词法之类的)来应对近义词辨析。5、文学常识核心能力：积累解决办法：背①把课本注释中的文学常识大体都背过一遍(个人觉得没有必要买一些文学常识大杂烩的书来背)②把课本中出现过的文学家，要了解姓名，国籍和一些代表作。③把课本中出现过的名著，了解一些主要剧情(起码要把书上的节选部分看一遍)④把课本中出现过的一些文学运动，的主要发起人和运动思想背一背拓展阅读：朱自清《经典常谈》6、语义衔接(需要注意的是，高中对于这方面能力的考察远远不如初中)核心能力：逻辑与语法基本结构的掌握解决办法：第一是训练筛选信息和推断，在阅读或学习课文时，读到一半停一停，用现有已知的信息进行筛选推断下一步的剧情发展;第二是了解清晰的语法结构，至于语法的处理方式详见病句。最后再多找初中的一些模拟题来做一做，训练训练题感，几乎问题也不大了。二、文言1、实词核心能力：积累解决办法：把初高中所有文言文所有的实词全部过一遍(尤其是五大考点：一词多义，通假字，古今异义，词类活用和偏义复词)，虽然高考考的是课外文言文，但是实词题大多考的是课内的(因为考课外的你们也不会呀~)，所以对于课内实词的积累与掌握是非常重要的。(如若有兴趣且时间充裕，可以在课外学习《古文观止》《淮南子》《史记》等，培养自己的文言素养，对于应试和学习都很有帮助)2、虚词核心能力：逻辑判断与积累解决办法：纲内虚词仔细数数也就渺渺18个，虽然前些年特别爱考课外的211个虚词，但现在已经逐渐回笼了。所以虚词怎么办?把18个虚词自己总结一遍，在初高中文言文中找到各个虚词，按照自己的总结推敲它们的意思，不断训练，虚词也很容易就搞定了。3、句式核心能力：古汉语语法的掌握及运用解决办法：古汉语语法就没有现代汉语语法那么所谓让人诟病的五花八门了。买一本比较优秀的教辅，该部分都会讲的相当不错，配上一定的训练，棒棒哒。4、断句核心能力：详见实词，虚词，句式。解决办法：弄清为什么要断句?①因为词语的两边由于古汉语言习惯和句式导致断句②由于词语的两边连在一起会产生歧义导致断句③由于词语的两边连在一起不符合日常生活逻辑导致断句然后把实词，虚词，句式相关能力掌握好，按原因来断句即可。5、翻译把实词，虚词，句式掌握后，翻译不是问题。三、诗歌(这里我们不按各种题型分类，因为只要理解了诗歌的文意，大多数题型的处理方式与现代文并无出入，甚至部分题型直接把翻译抄上去就行。)文意理解核心能力：翻译与积累解决办法：翻译：每两天翻译一首诗，第一天翻译完，第二天重新再翻译一遍。如此循环往复，最好买一本唐诗三百首之类的(一般小时候都有)，一直练一直练渐渐的诗歌翻译的水平就能上来了。积累：积累意象(可以辅助你理解文意)，积累诗歌史和一些诗人生平的详情，大多数诗人写诗都是有目的，要