1．有利于展示新时期小学语文教师的专业素养和职业风范，体现改革开放30年来我国教师队伍建设方面所取得的巨大成就。2．根据教育部当前关于深化基础教育课程改革、走内涵质量建设之路的总体要求，体现基础教育课程改革的发展方向，促进小学语文教师专业素养的提升。3．有利于进一步学习、贯彻《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，推进国家语言文字的规范化，推广普通话。4．兼顾不同地区教师的实际状况，注意命题的综合性和普适性，有利于地域文化的交流和融合。5．紧密结合教育教学实践，强调运用教育原理和规律解决实际问题，不提倡死记硬背。6．命题体现小学语文教师专业发展应具备的基本素养，考查内容涵盖一般素养和专业素养，以考查专业素养为主。本项主要考查：《汉语拼音方案》的基本内容；汉语拼音的基本知识和基本技能；《第一批异体字整理表》《汉字统一部首表（草案）》《普通话异读词审音表》《标点符号用法》《现代汉语通用字笔顺规范》等文件所涉及的国家关于语言文字规范的相关内容；有关语言文字运用的基础知识和基本技能。?判断题。韵母ü跟声母j，q，x，n，l拼的时候，ü上两点可以省略，写成ju，qu，xu，nu，lu。（）解析：正确答案为?错?。韵母ü跟声母n，l拼的时候，ü上两点不能省略。?简述题。?出发?与?发出?字序调换了，词义也不相同了。把它们同时用在一句话里——?七连长向战士们发出了出发的命令。?是不是很有趣？请任意选择下面的一组词语，模仿例句说一句话。（1）报警、警报（2）舞伴、伴舞（3）当家、家当解析：只要能用上一组里的两个词语，所说的话意思正确即可。了解中外文学及文学史的基本常识，如：文学史上的一些重要流派；各个时期最主要的文学样式。最有代表性的人物以及他们的主要作品；文学作品中最基本的一些表现手法等。熟记《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中要求1-6年级学生背诵的70首古诗，能知其大意、体会其感情。具体命题则限定于?课标?附录的序号为单数的35首古诗。?选择题。下面诗句中哪句诗与?春色满园关不住，一枝红杏出墙来?描述的情景是同一季节？（）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。解析：本题应选C。A、B、D的季节分别是冬天、秋天、夏天。?选择题。?自相矛盾??守株待兔??滥竽充数?等成语都出自《韩非子》，该书作者韩非是战国时期哪一家学术流派的主要代表？（）A道家B法家C兵家D墨家解析：本题应选B。《韩非子》的作者韩非是战国时期法家的代表人物。本项主要考查：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于语文课程的基本特点、基本理念，语文课程目标（重点是阶段目标，第四学段除外）的基本内容，?实施建议?中教学建议和评价建议的核心观点。?选择题。?在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。?这是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在（）学段的阅读教学要求中提出来的。A第一B第二C第三D第四解析：本题应选C。?简答题。课标在?教学建议?强调指出：?提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。?请简要谈谈你对此建议的理解。解析：（1）学生的语文素养是在大量的语文实践活动中形成的。超量的机械的做题练习，不但无助于学生语文素养的形成，而且可能适得其反。（2）?多读书，好读书?可以拓宽学生的视野，丰富学生的积累，提高学生的语文学习能力和兴趣。（3）?读好书，读整本的书?有助于学生吸收人类的优秀文化，提高学生的阅读能力和审美情趣，使学生养成良好的阅读习惯和健全人格等。了解教育学、心理学的基本原理及语文课程与教学的相关理论，能运用上述原理分析、评价所提供的具体案例；针对具体教学情境，提出解决实际问题的观点和方法。本项考查形式主要是简述题，选手只要根据题目要求答出要点即可，不直接考基本概念。?简述题。著名特级教师斯霞在教学?灭?字时，做了这样一个实验：在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭了。试用恰当的教学理论来解释、分析这一教例。解析：（1）针对会意字的特点，有助于学生对字义的了解和字形的识记。（2）形象生动的直观演示，有利于激发学生的学习兴趣，符合学生认知规律。?简述题。于漪老师在教?宇宙里有几千万万颗星星?这句话时，一学生问?万万等于多少?，结果引来哄笑。有学生说?万万就等于亿?。