《约分》教学设计唐月奎教学内容：人教版小学数学五年级下册。教学目标：1．使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。2．培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。3.通过学生自主解决问题的过程，培养学生独立思考、小组交流的能力，让学生感悟到合作学习的魅力。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教学准备：课件，长方形白纸若干。教学过程一、初步感受约分。1．用纸片表示，再用两张纸片表示和它相等的但分子分母比较小的分数。2.展示；课件出示。3.观察自己的纸片及分数，说说发现。二、探究约分。1．出示：把化成分母和分子比较小且分数大小不变的分数。活动要求：（1）这个分数要和原来分数大小相等。（2）这个分数的分子、分母要比原分数的分子、分母小。（3）要求学生变出一个和大小相等，但分子、分母都比较小的分数。把变出的分数写在自己的作业纸上，能变几个就变几个。2．了解约分的概念。（1）观察所变出的分数与有什么关系？（2）像这样，把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分3．认识最简分数。（1）观察的分子、分母能否再变小了？为什么？（2）像这样分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。（3）生举例说出几个最简分数，强化最简分数的概念。三、自主探索，合作交流，总结方法。1.你能根据我们化简的过程找到约分的方法吗？2．自主探索约分的形式。把一个分数进行约分？独立练习，同位交流。3.汇报交流。A、逐次约分法。B、一次约分法。4.小结：我们既可以用它们分子、分母的公约数去除，一步一步来约分；也可以用最大公约数去除，直接约分。5.自读课本65页内容，了解约分的另一种书写形式。（1）自学。（2）检验学习成果。四、巩固练习。1．课件出示，学生独立练习。2．65页“做一做”第2题