自主学习卡班级：姓名：日期：课题：《暖流》总评：（）颗星组长签字：我会写：我要把课文中难记难写的字认真地写在下面，并把容易出错的笔画做上标记。书P10生字互评：二、我会读：读一读下面的词语，并给加横线的字注音。孤鹜和蔼抑扬顿挫苏轼宫阙婵娟我理解：我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语。暖流：视察：涌动：沉浸：致意：互评：三、课文内容我知道：通过阅读，你知道江主席来到南开大学，主要做了什么呢？互评：四、我心中的疑惑：互评：五、课堂合作探究：1、同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。2、你觉得江主席怎么样？找出有关的句子来读一读，并谈谈你的体会。3、合作讨论：暖流在课文中的含义是什么？在文中画出有关语句，谈谈自己的体会。（结合新课堂同步第八大题第2小题）互评：六、摘抄积累（请你从文中摘抄令你感受深刻的句子）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________互评：七、反馈练习1、根据课文内容填空。（完成配套练习第四题）江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是（）。我们要用（）的语气来读它。《滕王阁序》是（）写的，他与（）、（）、（）一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“（）、（）”。2、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。（完成配套练习第三题）此时，如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡，激动的感情不能抑制地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！”（）张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏。（）书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外，同喜同泣。（）互评：八、课后拓展1、课后搜集唐诗、宋词、元曲等优秀文学作品拓展阅读，感受宋词和元曲的独特魅力。2、搜集江主席或其他伟人的小故事，课后补充交流。（新课堂同步第九题）九、小练笔模仿课文中描写江主席的方法写一段话，尝试抓住人物的语言、动作、神态，来表现人物的一个特点。