科目：七年级语文下册设计：牛芳霞审核：七年级备课组时间：2011年4月综合性学习《我也追星》学习目标1、通过本次活动，引导学生动手、动脑、动口，上网查资料、了解中外名人的足迹。2、让学生亲自参与创作、研究、探索和积极体验，充分展示学生的个性，提高口头和书写能力。3、放手让学生筛选信息，树立高尚的情趣，为健康生活而追星。学习重点：初中生的学习注意力来自于兴趣，设计学生以自己喜爱的明星来完成对主题的理解，明白自己该以什么样的明星为榜样。学习难点放手让学生筛选信息，树立高尚的情趣，为健康生活而追星。背景资料:1、七下第三单元课文有叱咤风云的闻一多，有决胜千里的孙权，有博学睿智的邓稼先，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家贝多芬……2、网页，宣传画报。3、中外名人传记。导学过程：一、学生活动准备1.确定自己追星的目标，收集资料。2、筛选、整理信息。3、展示展示二、教师导入（辅以图片、音乐）：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家。今天，就让我们走进语文综合实践活动课里，你追星，我追星，大家都追星。三、群星璀璨看明星1、看图说名星（多媒体展示众明星头像)2、交流总结（你能说出这些明星都属于哪些领域吗？科学巨匠、文学大师、还是娱乐明星？）四、三言两语话明星生活中，每个人心中都有崇拜的偶像，追星也是正常的审美体现。那么，请问你最崇拜的人物是谁呢？你为什么崇拜他？请完成：1、我的那颗星名叫--------------，他是属于（那个领域）的，他的成绩和贡献是：---------------------------他值得我崇敬和学习的地方是：--------------------2、你能讲一个有关他的小故事吗？五、擦亮慧眼辨“追星”活动一：各抒己见议追星你赞同追星吗？你的理由---------，能举个例子吗？你反对追星吗？你的理由---------，能举个例子吗？活动二：学明星1、说一说什么样的星值得你去追？2、灿烂星空，那些为国奋斗的星，为民耕耘的星，德艺双馨的星，是我们永远的榜样，他们是我们永远值得景仰的恒星。我们身边有这样的星吗？你能找一找，说出几个吗？活动三：畅想人生明星的才艺、伟人的业绩让我们敬仰，与此同时我们一定也会产生与之比肩的冲动，你的梦想是什么？你想做一颗怎样的“星”？相信你能用最流畅的语言写出自己的“明星梦”。六、写作训练题目：-------------