活动二笔与生活第一课时活动目的：收集各式各样的笔产品，知道笔的用途和笔的重要性。活动过程：谈话导入：人类自从发明和改进笔以后，就和笔有着不可分离的关系。在现代文明社会里，我们的生活中更是不能没有笔……二、收集：收集各式各样的笔产品。比一比，看谁收集有关笔的图片和实物品种奇特，花样多。三、展示：组织一次生动有趣的笔展示会。学生交流展示说说笔的用途。第二课时活动目的：调查了解笔在人们日常生活中的重要性，通过调查，填写笔的调查问卷来培养学生收集资料和整理信息的能力。活动过程：调查了解笔在人们日常生活中的重要性。1、调查一：笔的调查问卷表出示调查表：姓名：年龄：职业：调查人：你有多少支笔？（）A.5支以下B.5—10支C.10—15支D.15支以上你身上经常携带什么笔？（）A.水性笔B.钢笔C.圆珠笔D.其他你最想拥有怎样的笔？（）A.颜色可变B.书写顺畅C.颜色丰富D.造型奇特E.抗摔性强F.高贵大方G.娱乐性强H简洁实用你喜欢自动铅笔还是木质铅笔？（）A.喜欢自动铅笔B.喜欢木质铅笔C其他你通常用笔做什么？（）A.写作业B.记录C.设计D.绘画E.化妆F.其他信息整理：我发放了（）份调查问卷，被调查者的年龄在（）岁至（）岁之间，他们经常携带（）笔。学生小组合作完成，教师引导全班交流。2、学生自主完成教材调查二，并填写在书上。3、将收集、筛选的资料、数据、图片传化成自己的认识。4、体验没有笔的一天。第三课时活动目标：了解笔在我们生活中的重要性，感受笔的神奇魅力。活动过程：尝试去做一做与笔相关的游戏。出示一些用笔制成的工艺品、毛笔的多样表现力。让学生感悟笔的神奇魅力。阅读教材“小资料”，通过小资料了解我国的毛笔。考察：参观当地的制笔厂，拓展视野，引发思考。自学教材的资料。操作：我巧手变废为宝操作要求：用废弃的水性笔笔管吸水比赛，在两分钟之内看谁吸取的水量多。要求：每人只能用一支废的水性笔笔管进行操作。讲卫生，不能用嘴巴来吸水。在两分钟时间内，动手把水吸满笔管。吸水量多者将胜出。5、展示：制作手抄报主题：笔的功与过学生交流评比。