趣味跳长绳说课稿依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，学生的发展为本。根据学生的身心特点，本课以跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，使学生更多的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编和用跳绳的创作，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。一、分析学生本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。正确引导学生，让他们不仅身体得到有效的锻炼，而且更多地掌握有关跳绳的相关知识和科学锻炼方法。二、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。三、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗向上。四、教学重、难点：教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法，培养团结协作能力教学难点：控绳能力、动作协调，连贯五、组织教学：1、教学根据这节课我主要采用了因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。2、教学方法因为小学生的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用合作交流、共同探究的学习方式充分调动学生积极主动性。3、组织教法1）为了更好的完成教学目标，根据新课标提出的教育改革和学科整合，我在体育教学中把音乐、信息技术等科目都加入到课堂。2）在课的开始和结束部分，我组织的“队形变换”形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。准备部分自编绳操和听音乐进行充分热身，为上课做好生理和心理准备。而结束部分以歌曲伴奏做放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。3）将多媒体引入体育教学，通过上网调查，使学生更多了解跳绳的多种跳法和相关知识（包括：跳绳特点、对少年儿童的益处和跳绳应注意的问题）。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，,来培养学生的创新能力。4）在教学中让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过合作讨论的形式培养学生良好的团结合作能力。我在这当中起到“穿针引线”的作用，单人的给予个别指导，多人的给予帮助组织和促进团结协作，也实施了“分层次教学”，好的给予表扬，激励学生向新的目标挑战，差的给予鼓励与帮助，增强其自信心，大胆尝试，学会了愉快，体验成功的喜悦。六、课的设计准备部分：课前常规后，首先利用短绳进行《绳操》，然后在音乐伴奏下跟老师一起完成自编操,兔子舞充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。基本部分：1、让学生练习跳短绳要求两人合作练习，然后进行分组复习快乐跳长绳，练习的过程中师指导纠正动作。而后，在电脑中查找自己想了解的有关跳绳的资料。这样不但使学生掌握了跳绳的方法，而且了解到了跳绳的相关知识。2、给予鼓励和指导，让学生自主学习、共同讨论。大胆展示其跳法，看谁的跳法更精彩、更新颖。3、教师巡回指导。给学生展示自我的机会，这样，不仅集中了学生的智慧，有利于掌握更多的方法，还将学生的一些潜能很好的激发了出来。把跳绳这一统一的锻炼身体项目，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中