家长经验交流四年级（12）班xxx的妈妈我是xxx的妈妈，首先，我要代表四年级（12）班的家长向x老师及带12班的全体老师表示感谢！我们的孩子跟了她们三年多，这三年多老师们很辛苦，手把手地教我们的孩子，使孩子们从不懂世事的顽童变成了一名懂事的学生。虽然老师对学生的付出不是一句感谢所能回报的了的，老师的追求也不在此，老师心甘情愿地辛勤工作的深层动力来自孩子的健康成长!来自孩子的成才！这一点和我们家长“望子成龙，望女成凤”的愿望是一致的。老师对孩子的培养很重要，家长对孩子的影响更重要。因为一周168h，孩子最多只有40h在学校（在校时间不足1/4），所以我认为：孩子优秀与否，家长要负主要责任！这一点我有体会，今天感谢x老师提供这个机会与大家分享作家长的经验：主要和大家交流平时家长如何陪孩子学习及寒暑假家长要陪孩子这两个问题。一、家长如何陪孩子学习小学生家长陪孩子学习的价值主要是“为孩子做伴”和“辅导孩子”。我们不能简单地说陪与不陪的对错，而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定。家长陪作业的基本方式就是：孩子做，家长看着或孩子做，不会的家长帮忙。但是如果孩子不想做作业，甚至反感，家长就要想办法，可以为孩子寻找兴趣点。如有的孩子对电脑、游戏、电视、乒乓等感兴趣。在做作业之前让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动（做之前商定时间，仅仅10、20、30分钟，孩子不会向我们成年人那么贪心），接着开始投入作业之中。这样先让其情绪活跃起来，后迁移到作业中。因为孩子得到了一份自尊、自由和主权后，会产生兴奋感，从而乐意做作业。这种作法不可每次作业前都采取，一般适合假期作业。因为平时作业不多，而且平时作业类型变化，孩子一般是愿意做的，而假期作业每天的类型和量都差不多，没什么创新，如果孩子反感作业可以采取此方法。这是今年暑假我在儿子这里总结的经验。也是在我家特殊情况下的经验，去年，我到外出学习一年，孩子由他爸爸一个人带，他爸喜欢上网、玩玩游戏等，孩子受到很深的影响，有些着迷游戏。7月份我回来后了解到这些就抱着试一试的想法，这样做了，但改为做完作业后再玩游戏30min，他到时间就关机，现在慢慢已经不太着迷了，只每周末玩30min。这是陪兴趣。陪爱抚：不能好好完成家庭作业的孩子，一般是基础差一些。这些孩子在学校、家庭更需要关爱与帮扶。我们家长要和孩子一起分析作业的细节，给予指点与帮助，解除他心中的困惑与苦恼，找回写作业的信心与兴趣。家长要真正做到：用爱的目光注视孩子；用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的胸怀包容孩子。当孩子有了做作业的兴趣后，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：弄清楚①为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态？②为什么做了一会儿，忽然又减慢进度？③为什么做完了大多数题目，却漏做了一部分？这可能是孩子还没有具备“自通”的基本能力和习惯。家长还需要继续陪陪孩子。促使孩子养成：1、通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四（要有抄作业本）。2、通程序。家庭作业有语文、数学英语等学科的读、写、算各种类型。今晚先完成什么再完成什么，应该有个合理的安排。不能翻到什么做什么。刘民毅一二年级时总是先做数学后做语文（他认为数学简单，语文写字多），现在他反过来先做语文后做数学（四年级孩子认字、写字的能力强了，语文作业写得很快）。3、通重点。当晚作业的重点作业是什么？老师会布置的重点内容应放在最佳时间和充沛精力之时完成。不能到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。4、通难题。这一点最重要。孩子要知道今晚作业难题是什么？我能独立完成吗？最好从现在开始引导孩子：在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上对难题就有了主动权和绝对把握。孩子具备了四通，作业就基本上不用“陪”了，而且可能会产生可贵的主动和创新。当然，随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成，家长应该逐渐学会放手，给孩子一个自由学习的空间，毕竟，孩子是要独自面对自己的人生。二、暑暑假家长再忙也要留些时间给孩子一般，假期一开始我就要让孩子把自己的暑期心愿写下来（想去哪儿玩、想学点什么、想见谁），然后我们和他爸一起商量制定详细的假期计划，其中有这一两个月的总体“规划”，也有每天的具体时间安排。每天的安排中有他要按时完成的假期作业，有需完成的“心愿”（培养和享受自己的兴趣爱好），计划里还必须包括每天要读的书（养成读书的好习惯将受益一辈子），还有适当的户外运动，如家长带孩子去旅游、爬山、滑雪等与大自然接触的活动，因为假期是用来养精蓄锐的。“假期的最后一周很重要”，家长要在假期结束前引导孩子做三件事：逐步把生物钟调整到上学期间的作息状态，早睡早起有规律；温故知新，将上学期的知识点复习一遍，以防遗忘；确立新学期的