新东方张家铭：基层教师对学生英语学习起着重要作用作者：赵颖茹来源：新东方网主讲教师：湘潭新东方校长教师简介：乐观理想主义文艺老青年，获多次大学英语演讲比赛和各种全国英语竞赛一等奖。教学风格：轻松活跃记者：您为什么想来参加这次“新东方教师社会责任行”活动？张家铭：当时其实是这样的，是两个原因，第一个是因为当初我在长沙做公益活动，大多数跟老师的交流，都是我跟几个老师去，以前做得多一些，有一些经验，这是第一个。第二个是本身这个活动也特别好，是一个公益性的活动。我现在在湘潭新东方，去年第一年成立，成立以后在去年的寒假之前，有两个老师正好跟湘潭大学合作，是到湘潭附近的希望小学支教，跟大学生一起，住了一段时间，两个老师回来给我讲，感触很深。我就觉得如果有这种支教，或者公益性的活动，如果有机会，还是特别愿意参加，所以就过来了。记者：是说这类活动之前您已参加过几次？张家铭：这种性质的没有，跟老师交流的很多，那边跟中小学的交流，一般每年都会有，有大规模的每年一次左右，小规模的一年几次吧，都是那种上课的教学法交流。记者：您今天主要讲哪些内容？张家铭：讲的中学的词汇和写作，更多的是上课的教学方法，就是词汇可以怎么教。实际上来说，每个老师讲的东西可能跟中学老师不一样的，第一天晚上（王晓风）讲语法，语法是每个老师都会讲的，而且他说我们讲中国大多数的中学的老师，尤其可能越往基层，大家越来越偏向于语法的教学，这个东西的话，语法的话他们觉得可能大家交流起来更好一些，他们也教，新东方也教，体系不一样，教法也不一样，尤其像词汇和写作，大多数的，比如说这个比较偏僻一点的学校，像长沙市内的一些中学，有经验的老师到高三之前，会专门讲一下作文怎么写，包括阅读题怎么做。但是大多数的老师其实根本对这个东西没有概念，比如说单词怎么讲。其实大多数老师不讲单词，就觉得单词就这个意思，记住就行了。记者：就是背。张家铭：就是这个意思，就去背，再多看几次就记住了，学生也一样，拿本单词书开始抄单词。老师其实也不怎么讲词汇，导致学生学词汇比较慢，效果也不好。尤其是写作，很多老师也不会讲写作。当然新东方讲词汇也好，讲写作也好，有自己的局限性，因为毕竟是以应试为主，写作为主。但是我觉得不管怎么说，不同的教学体系当中肯定有值得借鉴的东西，所以我选择了这样一块，来跟老师去分享，就是这样。记者：我们前几天有跟本地老师交流，他们反映这里的英语教学特别欠缺的是听力和口语两块。老师自己也买很多书，听很多的磁带，但是感觉没有新东方老师发音那么地道，口语也没那么地道。他们非常希望新东方老师能编一些教材，或者录一些音频，这样他们能给学生更地道的东西。您怎么看？张家铭：借别人的力量，我觉得这个挺好的，我们有能力做的，哪怕帮助到学生，哪怕一点点，就是很好的事情。如果地方老师希望有一些能够帮助到他们的教学的资料，音频资料，只要能够帮助到，都可以。像我们这边（湘潭新东方）的话，湘潭市是长沙的二级分校，每年如果能够有这种支教的机会，都会让老师去参加。从新东方老师的角度来说，自己编出来的音频资料，上课更加方便好用一些。基层老师自己也可以通过看美剧或其他的途径，提炼出一些不错的东西去跟学生讲。有些时候这些也不见得非要多么地道，多么权威，哪怕对着字幕，觉得这个搭配挺好的，觉得自己经常会说到这些搭配，把它们收集起来，建立一个素材库，定期更新，慢慢以后这种东西会越来越多。这也是借外力和自己两方面去慢慢积累的一个过程。记者：农村的小孩如果想提高自己英语学习，您会给他们什么建议？张家铭：我觉得因为毕竟咱们这个教育的资源性比较偏向于城市。对于农村的小孩来说，老师对他们的作用远远大于城市小孩的老师对他们的作用。城市里面很多小孩他的英语老师一般，但他的英语学得很好，英语表达很自然，讲英语很流利。因为他们学英语的来源，不光是老师，自己还有很多，比如自己跟外国人交流，学校里面组织的交流，自己没事跟同学的交流，自己看美剧等，他有很多途径。但对相对来说比较偏僻一点的乡村，学生学英语，好像真的除了老师以外没有别的太多的途径了。记者：应该也可以上网吧？张家铭：上网，不一定，看是什么地区吧。反正老师对他们的重要性肯定比城市的小孩更重要。第一个还是要老师自己的知识更加全面化，这个老师这方面。对于学生来说，一是多跟老师交流，通过和老师交流至少是打好语法功底和语言类的功底，对他们自己来说，一定要去加强自己口语和听力的训练。如果在初级阶段，觉得