学生作业情况调查报告学生作业情况调查报告随着社会一步步向前发展，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家收集的学生作业情况调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。学生作业情况调查报告1一、调查目的在笔者所任教的农村学校，很多老师都碰到过这样的学生：课堂作业时左顾右盼、交头接耳，作业拖拖拉拉，总是不能按时完成。家庭作业经常一字不写，有的更甚几乎天天一字不写。这种不完成作业的现象很普遍，这部分学生的学习令老师深感担忧。作业是对当天学习的巩固和检测，不写作业何谈学习成绩？何谈语文学习能力的提高、语文素养的培养？为了找出学生不能按时完成语文作业的原因，寻求解决的对策，特进行本次调查。二、调查内容与结果分析本次调查采用问卷的形式进行，设计了以下内容：中学生作业情况问卷调查表1、你能按时完成并上交作业吗？（）A.能70.4%B.基本能11.6%C.经常不交18%2、你对完成作业的态度是（）A当做任务和负担48.3%B有学习兴趣，主动按时完成30%C.没有感觉10%3、你不能按时上交的原因是：（）A.太多了,没有时间做6.3%B.不会做6%C.不想做10%4、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）A抄写类76.8%B背诵类50.2%C写作类3%D阅读类17.6%E实践类9.5%5、你每天放学后最喜欢干的`事是（）A在家看电视或上网12.4%B写作业81.3%C出去闲逛5.3%6、你父母经常过问你的作业吗（）A每天都过问34.3%B偶尔68.9%C没在身边，经常不闻不问6.8%7、你最希望在学习得到来自谁的帮助？（）A老师70.4%B父母4%C同学26.6%三、通过以上调查结果反映出：1、学生作业不按时完成是一种普遍的现象，这种现象的存在对教学极为不利，急需改变。2、学生作业兴趣不高。部分做作业时感到不开心，感到厌烦，作业对于他们而言只是完成一件任务。3、作业态度不够认真。大部分学生经常认真写作业，但有的学生认为作业无所谓无足轻重。想写就写，不想写干脆一字不动。4、学生自觉性差，又缺乏有效督促。家长的教育理念落后，只负责吃饱穿暖，对学习不闻不问。部分家长不能很好的对学生作业进行辅导。同时不少学生放学后缺乏有效的监管，16%的学生自行安排，处于无人监管状态。5.在学习方面渴望得到他人的帮助。绝大部分学生希望在学习上得到老师和同学的帮助，主观上有想学习的思想，这是很有利的一方面。四、原因分析：（一）学生方面1、学习没有兴趣也没有目的，对作业的重要性更认识不足，把做作业看成一种负担。2、部分学生没有完成作业的习惯，惰性强懒于动笔。3、学习基础太差，不能很好地掌握所学知识，不会做导致作业不能按时完成。（二）家庭方面1、农村家长大多数在外打工，很多学生都是留守儿童，平时由爷爷、奶奶抚养，无法对孩子进行作业辅导，在管教孩子方面大多溺爱，缺乏科学的家庭教育方法。2、部分有家长监管的孩子，对孩子管理不到位，对作业只简单过问很少亲自检查，学生口头敷衍，作业差强人意。3、有的家长教育思想落后，认为孩子的学习是老师该管的事，作业能不能完成，取决于某个科任老师严不严厉。（三）老师方面教师也应从作业布置的数量、作业的类型、评判的标准等方面多进行思考。五、措施:1、从培养学习兴趣入手，明确作业的目的和重要性，端正学习态度。加强自我督促、自我管理，慢慢培养学习的自主性，进而培养按时完成作业的习惯。2、老师应控制好作业的量，精心选择，力求量适中且又能达到巩固和检测知识的目的。3、根据学生不同的层次，分层设计作业，制定不同的评价标准，布置多样化、个性化的作业。4、对个别作业习惯差的学生，区别对待。生活上多关心，精神上多鼓励，学习上勤督促、多辅导、多检查。5、加强家校联系。和家长勤联系、多沟通，向家长介绍一些新的教育理念和教育方法，家校联手加强对学生的教育，共同帮助孩子养成良好的习惯作业，为学生以后的学习打下坚实的基础。学生作业情况调查报告2一、调查背景在当前加强规范办学行为全面推进素质教育的背景下，我们必须从推进实施素质教育的高度认识“作业”的内涵，改变传统的作业观，树立“大作业”概念，将实践性、探究性作业纳入作业改革的范畴和视野。《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”当前，我县各小学校的作业布置也存在一些普遍的弊端，主要表现是缺乏针对性。教师从不根据学生的认知水平、心理年龄布置作业，对学生学习的基础、能力与需求缺乏基本的分析与把握，随意布置大量整齐划一的巩固性作业。作业成了学生一项艰苦的劳作，成了学生沉重的负担，使得学生失去了学习的兴趣。二、调查