幼儿园大班教案《找朋友》（精品多篇）【编辑】幼儿园大班教案《找朋友》（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《找朋友》教案篇一教学目标1、运用不同的图形组合，用蜡笔涂画出不同的动物特征。2、能根据以往经验，大胆地想像和创造。教学准备：彩色水笔、蜡笔；先用水笔画轮廓后用蜡笔涂色。教学过程：1、出示范例，引起兴趣：——“今天天气真好，有个小动物想出去玩，猜猜它是谁？”2、观察发现，提问讨论：——“小猪碰到了谁？它长得怎么样？”“小猪出去又碰到了谁？它长得和小猫什么地方不一样？”（耳朵一换就变成小兔了）“小猪回家去洗手背，应该怎么洗？”（请一位幼儿示范，其余幼儿在下面呼应）“小猪这次出去找朋友，碰到了一只耳朵不在头顶也不在两角的朋友，在位朋友有是谁呢？”（请幼儿为小狗添画耳朵）“现在小猪能找到朋友了吗？”3、幼儿作画，教师指导：鼓励幼儿大胆想像小猪可能会碰到哪些动物的主要特征和简单动态。及时出示动物特征明显、有创造性的幼儿作品，给其他幼儿以提示。4、评价：大家一起看看、说说、小猪干净吗？它找到了谁做朋友？游戏教案《找朋友》篇二活动目标：1、在音乐游戏中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。2、能够随音乐节奏及歌曲内容变换相应的动作。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、经验准备：熟悉音乐、基本动作的掌握。2、场地、大圆圈、音乐。活动重点难点：活动重点：在活动中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。活动难点：能够随音乐节奏按规律准确找到自己的下一个舞伴。活动过程：1、队形的排列：按一个男孩一个女孩的规律拉成一个大圈。2、音乐开始蹲两个八拍后，男孩在外圈原地站立，女孩进里圈相对男孩站立。3、随音乐节奏，幼儿与同伴合作完成动作。4、幼儿与同伴互换位置，男孩进入里圈，女孩到外圈，男孩随音乐节奏跑到下一个舞伴（从第一个舞伴数，第四个女孩）对面，随音乐节奏继续做动作。5、随音乐节奏，按规律找舞伴重复做动作。6、最好一个八拍跑到开始的位置，双手举起。结束。活动反思：1、这是一个适宜大班幼儿的音乐游戏活动。大班幼儿已有了一定的规则意识，能够遵守游戏规则进行游戏，而且大班幼儿与同伴合作交往的需求逐渐明显，这个音乐游戏基于幼儿耳熟能详的歌曲《找朋友》为游戏音乐，使幼儿能够轻松愉悦的跟着音乐做动作，在与同伴合作做动作的基础上，适当加大幼儿按规律找下一个舞伴的难度，使活动难易结合，既满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在富有挑战性的游戏中获得了成就感。2、幼儿参与活动的积极性很高，在欢快的音乐中做着绅士而奔放活泼的动作，满足了孩子们游戏的需要，在释放激情的同时，不断变换的`同伴如同给游戏注入了新鲜的血液，让幼儿体验到无限的刺激和乐趣。3、活动中有几个小男孩的动作夸张调皮，还经常省略步伐、动作。他们玩的很尽兴，满足了他们好动的需求，也从某种程度上激发了他们调皮捣乱的天性。游戏教案《找朋友》篇三游戏名称：《小鹦鹉找朋友》游戏目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏规则：要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。游戏准备：玩具鹦鹉一只游戏程序与模式：教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的'卡片)，对小朋友说：“你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。”如，教师说：“小雨。”幼儿说：“小雨沙沙地下。”照此可以练习一系列的词：雪花——雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹——我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕——香喷喷的大蛋糕。红枣——大红枣又脆又甜。教室——我们的教室清洁又明亮。书——张老师拿着一本厚厚的大书。松树——松树被雨水淋过后，翠绿可爱。菊花——美丽的菊花散发着清香。照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。《找朋友》的小班教案篇四活动目标：1、初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。2、体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、课件。2、正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。3、张三种不同形状嘴巴的动物。活动过