2012年“课内比教学”阶段性总结2012年春季学期以来，中心学校继续深入开展“课内比教学”活动任务。反思大半年以来的活动情况，其中有成绩，也有不足。现在总结出来，以备在以后的活动中，能够不断的改进和提升，力求取得更多的成果，更大的成绩。一、学习动员到位，提高了全体教师的思想认识，调动了全体教师参与活动的积极性、主动性和热情。今年暑假集训中，我们把有关“课内比教学、课外访万家“活动的相关要求作为一个重点内容，进行了集中的、认真的学习。特别是对其中的《恩施市中小学教师“课内比教学”活动方案》、课堂教学评课标准、说课评分标准进行了仔细的研究和解读，深刻地领会了通知和文件的精神。通过学习、宣讲和讨论，全体教师认识到：开展“课内比教学”活动，是锤炼教师基本功，增强教书育人本领的重要举措，也为全体教师展示自我的教学水平、参与教学比武提供了很好的平台。全体教师都纷纷表示：一定积极认真地参与活动。集训中，教师们一个个情绪激昂，摩拳擦掌，为以后成功地开展活动创设了良好的环境、奠定了坚实的思想基础。二、科学规划，精心组织领导，使活动真正成为锤炼教学基本功，提高课堂教学有效性的有效途径。为了把“课内比教学”活动落到实处，我们成立了以校长负总责、教务处组织策划、各教研组具体实施、全体教师人人参与的活动组织机构。根据市教育局设计的“‘课内比教学’活动方案”，中心学校结合全镇实际，制定了《“课内比教学”活动方案》和《“课内比教学”进度表》。在《方案》和《进度表》中，每一个教师参与比武的时间、学科和内容都做出了具体细致的安排。我们学校规模小，兼任课程的教师多，许多老师在活动中，参与了多个学科的教学比武。由于我们动员到位，服务到位，计划周全，全体教师都十分愉快地服从了安排，十分的投入，保证了活动的有效性。各学校将“课内比教学”活动作为今年开展校本教研的重点内容。通过多种形式提高教师们参与的热情，使每一位教师享受到教学研究的成功与快乐。每位教师，特别是学校领导和青年教师，都表现出了积极、认真的态度。在活动中，各学校校长打了头阵，每一位教师都精心准备、全程参与。中心学校要求每次开展活动前，都要安排课程研究，教师们都对课程标准、教材和学情进行了细致的分析和研究，并且细心地设计教法，力求课堂教学既符合课标要求和课改精神，又符合我校当前的校情、生情和教情。在课堂教学过程中，每一位教师都非常投入，都体现了自己的教学风格，都力求实现课堂教学的有效性。由于领导带头，青年教师的助推，前阶段“课内比教学”活动，取得了很好的教学研究效果。三、及时总结报告，加强宣传学习，积极参与全县活动，使“课内比教学”的成果得到共享。在认真落实“比教学”方案，积极开展活动的同时，我们还十分重视总结成果，及时报告成绩和问题。各学校定期对本周的活动开展情况进行梳理和总结，及时的把活动和结果报告到中心学校。中心学校加强督导检查，认真搞好指导和服务。与此同时，中心学校加强活动宣传，重视辖区内学校之间的交流，实行优质资源共享。当然，在开展“课内比教学”活动的过程中，各学校也存在着许多亟待研究和解决的问题。主要表现在：一是在课堂教学中，虽然接受了新的课程理念，但行为上还是摆脱不了传统的教学模式和方法。课堂上，教师不能大胆的放手，真正地把课堂交给学生，做到教师少讲或者不讲，而让学生多思、多动、多合作、多交流。师生互动中，总是把目光放在少数的几个让学生身上，而忽视了大多数学生的智慧。教学的形式和手段单一，对于激发学生学习的兴趣和主动参与学习，作用不大。二是少数教师有参与的积极性，但是对自己的课堂教学要求不高，缺乏钻研和思考。三是说课程序不规范，内容简洁，形式简单，如果拿到全县“课内比教学”的舞台上，是很难走出台面，获得奖牌的。在今后的工作中，我们将把“课内比教学”活动常抓不懈，在总结已有做法和成绩的基础上，再强措施，力争取得更大的实效。崔坝镇中心学校2102年9月