语文版三年级上册语文阅读理解及答案一、课外阅读。本文介绍了蜻蜓、XXX和青蛙这三种有益的小动物。2.文中说的天气预报员是蜻蜓和XXX。3.回答不定，可以根据自己的兴趣和了解来回答。二、阅读理解。1.作者的观察顺序是从夕阳落山到湖波红亮。2.用“我家住在南湖旁边”画出文章的总起句。3.作者把XXX作XXX舞动着的红绸。4.这篇短文作者主要写南湖的晚霞，表现了作者对自然美景的欣赏之情。三、课外阅读。短文介绍了猪笼草这种植物，它既可以吸收阳光和空气中的二氧化碳进行光合作用，还可以通过捕捉昆虫来获取营养。它的捕虫器有很多种形态，有的像杯子，有的像陷阱，非常神奇。奶奶家阳台上有许多花草，我最喜欢的是那盆猪笼草，因为它能捉虫子。猪笼草长得很奇特，它的主干笔直而没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是宽平的假叶，假叶尖伸出一根细长的卷须，卷须上还有一个能捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！猪笼草并不能走动，但它能够用香甜的蜜汁来吸引昆虫，只要昆虫一靠近，就会掉进花罐里，然后被困住。有一次，我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫，看到一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，吸着蜜汁，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上的叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀。从那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。1.捉虫、香甜的蜜汁、困住。2.B．主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”。3.“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。”4.猪笼草能用香甜的蜜汁来吸引昆虫，只要昆虫一靠近，就会掉进花罐里，然后被困住。1.肯定——确定；将信将疑——怀疑2.换另一种说法：鼠小弟渴望尝到XXX的滋味。鼠小弟研究小鸟和犀牛的样子，但都没有成功。3.“妙计”在文中是指鼠小弟想到的方法。鼠小弟使用这条妙计的目的是为了能够摘到苹果，从中体现了它的聪明才智。4.题目：想吃苹果的鼠小弟第二种结局：突然，一阵风吹来，把苹果吹到了XXX的脚边。XXX高兴极了，终于吃到了自己想要的苹果。5.1.B2.C3.答案不确定，需要学生自行发挥想象。开始，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那些白点连成一条细长的白线，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，犹如擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为这自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！1.表示时间短的词语：不一会儿，转眼间。2.画“____”的句子用一个词语概括是：“钱塘江秋潮”。3.描写潮水的词语：波涛起伏，汹涌澎湃。4.《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的过程、景象、感受。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是壮观的自然景观。5.这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮的敬畏和赞叹之情。西湖，是杭州素有“人间天堂”的美称中的一颗明珠。站在XXX轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——XXX、湖心亭、XXX，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和XXX的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，XXX来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。1.“华”字在句中的正确意义：光彩，光辉。2.画“____”的句子用一个词语概括是：“如画的西湖”。2）岁月匆匆，不可挽回。3）这篇文章展示了作者的才华。4）我们相信我们的国家会变得更加繁荣。B。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。平湖秋无际，视野远芦花深处。孤山、三潭映月、雷峰塔、断桥残雪。西湖十景。①孩子们