语文教案实用的语文教案实用(5篇)作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的语文教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1一、教学目标：1、学会从文中筛选重要信息。2、体味本文语言的准确与情趣诗意之美。3、培养探索意识和科学精神。二、教学重点：深入挖掘探索过程中的怀疑和想象精神。三、教学难点：探讨标题的独特内涵四、教学方法：合作探究式教学五、教学时数：第二课时六、教学工具：多媒体七、教学设计:1、导入：茫茫宇宙，充满奥秘。仰望星空之时，会有许多遐思，有没有外星人存在呢?让我们先看一段视频，你相信有外星人存在吗?提问请一两个学生说说依据，我们走进课文《宇宙的边疆》，看看被美国人称为科学代言人的卡尔萨根怎么说的，他相信有吗?设计意图：激发学生的兴趣，引入文章的写作宗旨“探索宇宙的奥秘”。(板书)2、问题一：探索宇宙时，应该具有什么精神?勇于怀疑富于想象(板书)设计意图：以两种精神作为文章的切入点，抓住文章的关键。3、问题二：文中的哪些段落体现着作者的怀疑和想象?我们回过头来会猛然发现这么多的段落都在提到怀疑和想象，看来人类对宇宙奥秘的探索确实需要这两种精神，难怪有人称卡尔萨根被为“怀疑论的马丁路德金”并且怀疑和想象的内容“外形有无差别”“社会形态是否一样”“智能生命”“文明现象”(板书)和我们儿时的好奇是一样的，我们常常说“人外有人，天外有天”，其实我们还可以说“宇宙辽阔无垠，很可能天外有人”。4、问题三：宇宙有边疆吗?宇宙有中心吗?讨论两分钟一部分同学认为“宇宙没有中心，没有边疆”因为“宇宙辽阔无垠、茫无际涯，范围之大，难以想象”另一部分认为“宇宙有中心”因为“80亿光年是我们已知的宇宙中心”。还有一部分比较全面认为“宇宙有已知的`中心也有一致的边疆”根据“80亿光年是我们已知的宇宙中心”和“地球的表面就是宇宙地汪洋之滨”。小结：所谓边疆中心都是对宇宙探索已知范围之内，未来还要我们这一代继续探索，那么中心边疆也会随之变化。5、问题四：分析文章某段落在文章中所起的作用及语言特色?这样的段落虽然并没有体现怀疑和想象的精神，但它们为怀疑和想象提供了一种知识的背景，或是怀疑和想象的结果。同时运用准确而生动形象的语言使得科学知识离我们不再遥远。6、问题五：统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘?继续开拓是职责，未来取决于对这个宇宙的了解程度，寻找我们更为美好的家园。未来(板书)让学生齐读最后一段，体会抒情和议论的语言，并和解说词的特点联系起来，采用这样的语言方式会更贴近关注的心理，引起共鸣。7、总结文章写作的重要特色，领悟本文写作的深远意义。布置作业：任选一个你喜欢的题目，查阅资料，撰写一篇科学小品。宇宙群星知多少如果发现了生命星球地球的未来语文教案篇2教学目标：1、知识与技能：认识本课9个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。方法与过程：正确流利地朗读课文。2、情感态度与价值观：知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。教学重点：认识本课8个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。教学难点：知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。教学准备：多媒体工具教学过程：一、创设情景，导入新课。1、新学期来临了，你们有些什么愿望？2、出示：愿望有一个叫米佳的小朋友，他有四个愿望（出示），请你们听一听，他的四个愿望是什么？二、整体感知、学习课文。1、配乐讲故事。2、问：米佳有哪四个美好的愿望？出示句子：“冬天真有趣，我愿永远是冬天。”“春天真美，我希望永远是春天。”“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”“秋天比任何季节都好。”3、指导朗读。4、出示自学要求：（1）借助拼音，读准字音，读通课文。（2）用—划出米佳的四个愿望。5、深入了解。（1）出示生字，重点：字音：追逐、兴奋。字形：郊。积累：五彩缤纷。（2）师：他在说这些愿望时的神情是怎样的呢？请你找找。（3）出示四句句子。师：同样是高兴的语气，课文中用了不同的`词语来表达，请你们在句子当中找一找，你还知道哪些表示“高兴”的词语呢？（4）米佳为什么会有这些美好的愿望呢？请你们读读课文，找找答案。出示句式，练习说话：因为冬天，所以我愿永远是冬天！师：那么，在春天、夏天、秋天为什么也会有这些愿望呢？请你选择其中的一句，在小组中和你的小伙伴来说一说。“因为春天，所以我希望永远是春天！”“因为夏天，所以我巴不得夏天永远不过去！”“因为秋天，比任何季节都好！”三、复习巩固，语言积累。1、选择自己最喜欢的一句话或一小节，背一背。2、用一句话写一写你最喜欢的季节。语文教案篇3教学目标：初步了解什么是语文、高中语文课本的特点、学习高中语文的方法和要求教学过程：一、欢