第二节基因在染色体上本节课我们要解决的问题是：回到19世纪——基因在哪里？体细胞24条染色体发现问题：孟德尔假设的一对遗传因子，即等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。基因与染色体行为存在明显的平行关系：分析孟德尔假说中基因的动态变化基因和染色体行为存在着明显的平行关系。类比推理二、基因位于染色体上的实验证据1.果蝇作为遗传学实验材料的优点？（1）成本低，容易饲养.用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。（3）染色体数量少，形态有明显差别，便于观察。(4)相对性状多且明显P与决定性别无关的染色体。常染色体雌果蝇中：P4.根据假说进行演绎推理:实验验证摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。验证假说：25三、孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解释基因自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。D人类探明基因神秘踪迹的历程下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A、染色体是基因的主要载体B、基因在染色体上呈线性排列C、一条染色体上有多个基因D、染色体就是由基因组成的基因自由组合定律揭示了（）A.等位基因之间的关系B.非等位基因之间的关系C.非同源染色体之间的关系D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也自由组合C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D.非同源染色体数量越多，非等位基因自由组合的种类也越多果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇再见体细胞24条染色体发现问题：孟德尔假设的一对遗传因子，即等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。D人类探明基因神秘踪迹的历程