学习目标1.知识目标：掌握四种笔顺规则并按照一定的笔顺规则进行描红练习。2.能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；加强四肢的协调能力。反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。3.美育渗透：激发学生汉字书写的审美追求。4.德育渗透：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。5.心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。学习重难点：1.掌握端正写字姿势和正确的执笔方法。2.掌握汉字的四种笔顺规则并以此进行汉字描红练习。课时：1课时（巩固练习可延伸至课外）教具：古典音乐磁带和书法佳作一幅。教学过程：（师生双主体活动）一.导入1.学生通过书写姓名进行自我介绍。教师巡视、观察学生的坐姿和执笔习惯，做到心中有数。2.教师出示书法佳作一幅，进行简短生动的介绍后，点明要想写一手好字就必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二.新授1.学生观察，教师做各种写字姿势，学生思考：教师所做写字姿势正确吗？你可以学到什么呢？2.师生共同讨论，得出结论：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。3.学生独立观察铅笔执笔方法示意图，同桌之间相互说说：图中的学生是怎样执笔的？请学生试着用这种方法书写自己的姓名。教师巡视、辅导。4.集体交流学习成果：正确的执笔方法——拇指食指压住笔，中指从下来托起，最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。5.榜样学习。请小老师上讲台展示自己的作品（按正确的执笔方法和写字姿势写出来的姓名），想其他同学交流自己的书写心得，从而巩固所学。6.教师板书：“二”、“三”。请学生观察并思考：这两个字是按怎样的顺序书写的？教师边新授边启发学生思考刚才的问题最后师生得出结论？：笔顺规则之一——从上到下。学生以此进行练习。（和音乐）7.教师分别板书：“上”、“大”“十”、“人”、“江”。请学生仔细观察这些字的书写顺序，从而独立得出结论。小组交流意见。集体共讨，请按照一定的规则上台描红黑板上的字。（共有三种笔顺规则：先横后竖、先撇后捺，从左到右）三.小结1.强调正确的坐姿和执笔习惯2.布置课后作业：想想自己的名字是遵循哪几种笔顺规则写的？爸爸、妈妈的名字你也试着按照笔顺规则写写吧！