2024年《小熊猫》教案设计小熊猫的故事教案(七篇)作为一名默默奉献的教育工小熊猫教案设计小熊猫的故事教案篇一丰富学生的情感体验，培养对学生生活的积极乐观态度，是音乐课程的主要目标之一。本课通过欣赏管弦乐曲快乐的小熊猫，不仅能使学生感受、表现音乐所带来的快乐与享受，且能使学生的情感世界受到感染与熏陶，在潜移默化中建立起“真诚、勤劳、乐于助人”的美德。快乐的小熊猫是美术影片熊猫百货商店中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，单簧管吹出呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。1、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。2、通过欣赏，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中两种不同的音乐情绪。3、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我。感受不同音乐速度所表现的不同情绪。感觉乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。多媒体课件，动物头饰若干，商品道具若干。一、听音乐，读童谣。1、播放音乐：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。你们想不想知道老师在听到这段音乐的时候想到是哪个小动物呢？让我一起看看这段童谣。（课件二）“快快来，快快瞧，这只熊猫逗人笑，整天戴着大墨镜，摇摇摆摆像圆球，吃竹叶，滚皮球，调皮时还招招手，世界人民都爱你，五湖四海交朋友”。师：熊猫是我们的国宝，非常珍贵，世界上只有中国才有熊猫，我们应该保护熊猫，让它们自由自在地生活在大森林）2、初听全曲，体验感受。师：小熊猫渡过了一个快乐的一天，它想请小朋友们猜猜他一天都做了什么？（课件三）生：各抒己见，谈谈听完乐曲感受，音乐讲述了什么故事。二、听故事，了解故事背景老师知道熊猫新开了一家百货商店。让我们一起听听它的故事（课件四）老师重述故事情节，引导学生去复听全曲。（课件五）三、复听全曲。小熊猫想考考小朋友的耳朵，听听乐曲表现的是大森林里一天当中的哪个时候？（清晨）（课件六）四、欣赏第一部分，介绍竹笛。师：你听到是什么乐器演奏的？（竹笛）你听到竹笛吹出的小鸟叫声了吗？（课件七）生：复听第一部分，学生模仿小鸟快乐飞的样子。五、欣赏第二部分乐曲。（课件八）1、小熊猫出场了，它的心情怎么样？它在做什么？生：各抒己见，（骑车、走路、扫地、抬水．．．．．）师：这些都是表现小熊猫非常勤劳、愉快的劳动。2、再次聆听第二部分。（课件九）师：边听边扮演小熊猫打水的动作小熊猫在森林里到底在做什么？（打水），它用什么样的心情去小河边打水呢？师：在小熊猫高高兴兴去河边打水时，音乐中有一个特殊的声音，我们再听一遍，听听是什么样的声音？（再听音乐，聆听打水时的声音）3、老师提示那个特殊的声音是什么音？（长音），为什么小熊猫打水时会有这个长音呢？（这是小熊猫把水桶丢进水里的声音）4、再听音乐，学生随音乐表演小熊猫打水，劳动的样子。六、全曲再次欣赏。七、观赏影片片段。（课件十）1、小熊猫今天到底有什么开心的事呢？一起去看看。2、师：开心的小熊猫的百货商店开张了，大森林里的小动物纷纷来挑选商品，你们知道它为什么要在大森林里开百货商店吗？（为小动物服务）。老师也希望同学们能像小熊猫一样，关心、帮助身边的每一个人，你就会像小熊猫一样的快乐。3、今天老师也在此开一家百货商店，请小朋友们上来表演参与，体会小熊猫的快乐心情。（学生戴头饰，摆上部分小商品，分组随音乐去表演）（课件十一）低年级小朋友爱听故事是低年级、尤其是一年级学生的特点。本课教学从童谣，听故事熊猫百货商店引入教学－－小熊猫快乐的一天，采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生选择自己喜欢的小动物头饰，全身心投入，通过模仿表演、情景表演等形式，让学生在课堂上“动”起来，感受音乐的情绪与形象，并让学生在参与表演的活动中体验到音乐带来的快乐以及与他人合作的乐趣。小熊猫教案设计小熊猫的故事教案篇二人民音乐出版社一年级教材欣赏快乐的小熊猫一年级学生一课时1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；3、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；4、运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自