英语第二课堂活动的开展高职高专英语教学特别强调实践环节，开展丰富多彩的英语课外活动有利于提高学生学习英语的兴趣和积极性。因此，要积极优化校园英语学习环境，通过定期组织的中美文化交流周活动（包括系列专题讲座、友谊角）、英语广播、专家讲座、英语角、英语演讲比赛、英语短剧大赛、英文歌曲比赛等形式多样的课外活动，使学生有更多的接触英语的机会。学生平时成绩占30%：包括出勤、作业、实践。实践环节随堂或分散进行。中国的课堂英语教学长期处在高考和大学英语四六级考试的指挥棒下，缺乏对语言的使用性和交际性的训练。环境对于语言的掌握至关重要。根据心理学研究，学习一种语言的效果主要取决于环境。如果不能直接到目标语国家去实践、学习，要想取得成功，主要在于接触这种语言的时间量和使用目标语的多寡。在用实践性教学法改造课堂教学的同时，为学习者的课外英语实践活动营造一个英语习得环境，使他们能用学习和习得相结合的方式高效地发展能力。使学习者通过反复接触、模仿、练习目的语才能完成从不知到知，从知到会，从勉强会到自动化熟巧的一系列转化。通过参与这些活动，不但能提高学习效率，而且能充分调动学习者学习的积极性，激发学习潜能，有效培养学习者的自主学习能力。开展英语第二课堂最重要的目的之一就是要给学生提供一些真实的或模拟的英语交流情景，让学生如身临其境地进行语言交流活动，以充分调动学生学习英语的积极性。优化学校外语学习环境，活跃校园生活，我们采用的最常见的形势有：组织各种英语竞赛活动：我们定期组织英语歌曲大赛、英语演讲比赛、英语短剧大赛、英语DV大赛、汉英翻译大赛、英语知识竞赛等活动，组织学生参加省级以上英语比赛：如CCTV杯河北省赛区比赛、全国大学生英语竞赛等，使同学们在参与活动的同时，培养其合作的团队精神，提高文化水平和文化素养，真正实现将英语教学教育提升到英语教育—“习得”的最终目标。我系在2004年成功举办世纪之星河北赛区比赛。开展英语角活动：英语角是我们常抓不懈的活动，多年来坚持每周一次在书山广场举办，使之成为校园文化的一部分，每周六，全院对英语感兴趣的同学都会聚集在一起，相互用英语交流感兴趣的话题、探讨英语学习心得。英语角最重要的目的之一就是要给学生提供一些真实的或模拟的英语交流情景，让学生如身临其境地进行语言交流活动，以充分调动学生学习英语的积极性，优化学校外语学习环境，活跃校园生活，英语角有时候还邀请外教参加。我系每周都有值班教师帮助组织者设计话题，指导活动内容，帮助参与者训练英语听说技能。中美文化交流周：我院的一年一度的“中美文化交流周”，继2004年5月成功举办首届之后，现已连续五年举办。美国阿拉巴马多元文化促进会是一个召集美国各界人士来华进行短期或长期教学的组织。每年他们派出多名志愿者与我院学生进行为期一周的文化交流，代表团成员具有不同的职业背景和专长。活动期间每天有“友谊角”活动和专题系列讲座，还有文化周大型冷餐会及文艺演出晚会等活动，活动的宗旨是为我院学生提供丰富多彩的英语语言、文化交流的机会，形成多元文化的氛围，以提高学生的英语综合应用能力，极大活跃了我院学生学习英语的积极性。开展英语讲座：定期组织外教或资深人士进行英语讲座，传播英美社会文化知识，引导规范学习者语言的使用，强化听力和理解能力，鼓励学习者参与提问，从而使他们从思想、内容、形式上融入环境，体验文化社会，扩大知识面。如来自美国商界的成功人士Jeff和他的妻子CorinneHimmler，以自己的创业经历给同学们讲述了营销在这个竞争十分激烈的时代所起到的重要作用。讲座过程中穿插的“模拟礼品销售场景”把讲座推向了高潮。最后，Jeff和我们分享了他自己的成功格言，激励我们努力学习–“Planyourwork;workyourplan.”;“Successfulpeoplearewillingtodothingsthatunsuccessfulpeoplearenotwillingto.”。让•巴肯先生，是一位来自美国的资深的商人。他曾在四个不同的公司工作，担任Manager职务，有着出色的工作业绩；同时他也是个称职的丈夫、负责任的父亲，因此他对如何处理Business与Love有着独特的见解。巴肯先生就邀请在场的所有人和他一起重复：“Iamunique.WhateverIdo,Idomybest”。这两句看似简单的英文却有着惊人的作用，大声念出这两句话就像是说给心里的自己，告诉自己：“我是独特的，我是最好的，我能做好我的工作，能胜任我的职务。”在现场掀起了一个小小的高潮。计算机网络平台：网络资源能为学习者提供课文学习所需要的教学资料，如背景知识等。学习者可根据个人需要，多时间、多地点地学习，可根据自己的水平选择不同模块或级别的材料。人机对话能有效地在课外提高学习者的听说