《小小的书橱》公开课教案《小小的书橱》公开课教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《小小的书橱》公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教学准备：小黑板、投影仪教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课：谈话：同学们，你们喜欢读书吗？你们都读过什么书？这里有一位小朋友很热爱读书，俺们看看她是怎样读书的？俺们要向他学习什么呢？打开书23页先来第一读课文。二、同学自由读课文。三、教师指名读课文，一人读一小节，同学进行评价，同学再一次自由朗读。四、教师分小节进行讲解。俺面对广阔的世界和浩瀚的海洋，只是坐在小小的书橱旁，说明读书能开阔眼界，增加知识，其中有历史书籍：上下五千年，有知识性的书籍：十万个为什么。五、让同学自由读课文第三小节，说一说小朋友在读书中了解了哪些人物，指名回答。小组讨论：你在读书中还了解了哪些人物，然后回答。六、小朋友因为沐浴在知识的海洋里引发了无数的幻想，她关心童话和小说里的人物的命运，有时快乐有时忧伤，她因为读书而快乐。七、小朋友又告诉俺们读书要注意劳逸结合，她平时有许多喜好，但在读书时给她的乐趣最多，因为这样能增加很多知识。八、课文最后一小节，小朋友抒发了他的愿望和理想让同学从中受到教育和启发。第二课时一、复习旧课指名读课文能背诵的可以进行背诵。二、学习本课的生字生词同学自由读认字表中的生字，在课文中画一画生词，边画边读，自身再组一个词，对同学进行扩词练习，从而增加同学的词汇量。三、学习写字表中的生字，对绳子的字形、字义进行分析。橱：左右结构，书橱跟木头有关系所以是木子旁，右边是厨房的厨，注意是半包围结构。浩：左右结构，浩瀚跟水有关系所以是三点水旁，右边是告诉的告。瀚：左中右结构，浩瀚这个字结构比较复杂，提醒同学不要写错，人的下面不要多加一横。遨：漫游半包围结构，与骄傲的傲进行比较分析。悟：醒悟左右结构，左边是心字旁与心情有关系，右边是五和口。尊：尊敬尊不要丢了里面的一横，并与遵守的遵进行比较分析。鲁：鲁迅该字组词较困难。沐：沐浴因为跟水有关系所以是三点水旁，右边是木。忧：忧虑跟心情有关系所以是心字旁，注意右边不要多加一瞥。板书设计：小小的书橱橱：书橱瀚：浩瀚遨：漫游浩：浩瀚悟：醒悟尊：尊敬鲁：鲁迅沐：沐浴忧：忧虑教材分析：本课是一首优美的儿童诗，诗中讲了一个小朋友热爱读书，每天坐在小书架旁，阅读大量的书籍，从中学到了很多知识，开阔了自身的眼界，她有着远大的理想，她决心从书中掌握更多的知识，同学从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的身手教学要求：1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。2、掌握课后考虑题，提高口头表达能力。3、掌握本课的生字生词。4、能背诵诗文。教学重点：了解诗文大意，在熟读的基础上背诵诗文，掌握本课生字。公开课教案二课时布置：二课时第一课时课时目标：1初读诗歌，会认识中的生字词。2熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。3正确流利地有感情地朗读诗歌。导学过程：一谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二自读课文，学习字词。1自由读书，花初步认识的字，用自身的认字方法认识它。2至明看火车，检测识字情况。三再读课文，理解内容，体会感情。1自读诗歌。2读完诗歌，说说你有什么感受？3你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”采用多种不同的方式指导同学朗读、感悟2—5小节，体会读书的乐趣。读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，俺们应该怎样做？四配乐朗读，放飞想想谈感受。1指名配乐朗读课文。2学完这一课，你有什么感受？可以结合自身读书的感受来谈。3生有感情地齐读全诗。五总结评价，齐读课文。第二课时课时目标：1有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容。2完成古诗《观书有感》。3会写本课生字。导学过程：一直揭课题二感情朗读，回顾全文。三完成读一读，背一背《观书有感》1自由读古诗。2再读古诗，结合插图，自悟诗意。3在理解诗意的基础上，背诵古诗。四指导写生字1同学观察生字，提出不会写的字全班交流解决。2重点指导“瀚、尊”五总结评价，安排作业鼓励小朋友积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。教学目标：1认识12个字，会写9个字，掌握“浩瀚、漫游、沐浴”等词。2学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活空虚，体会作者对小书橱的喜爱之情。3体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。4有语气地朗读全诗。