美术教案【推荐】美术教案范文集合5篇作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教案篇1教材分析本课是欣赏课，主要是欣赏秦始皇陵兵马俑。教学目标1．使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以此唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。2．指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。3．鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。教学准备：搜集有关秦始皇统一中国的历史资料制成课件。谈谈对秦始皇陵兵马俑的感受。教学过程第一节一、欣赏教师把搜集到的有关秦始皇陵兵马俑的幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种图像资料，播放给学生观看，提高他们的感性认识。与此同时，增强学生对我们祖国珍贵文物的重视与爱护之心。二、理解教师在引导学生观看、讨论的基础上，进一步引导学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点，以及欣赏雕塑艺术的一些方法。1.根据自己查阅的资料说一说：什么是墓俑？人们为什么要造它?你知道的墓俑有哪些？2.看书上有关秦兵马俑的文字介绍。3.在引导学生观看、讨论秦始皇兵马俑的图文资料的基础上，指导学生了解秦始皇在中国历史上的伟大功绩，以及了解这些兵马俑在秦始皇陵墓周围所起到的作用。执教时间：6月22日——6月23日第二节本节课在网络教室上，鼓励学生正确上网自学习。一、上网学习：利用电脑进入人民画报网网址：xxx点击“中国的世界文化遗产”再选择“秦始皇兵马俑”，电脑上就会出现秦兵马俑的多幅图片，当鼠标指向某一幅图时，就会出现与此图有关的文字介绍。引导学生在网络的帮助下进行欣赏。二、了解秦兵马俑的艺术特点。每一组同学向大家展示、介绍一幅自己搜到的.秦兵马俑的图片或文字，总结秦兵马俑的艺术特点，进而引导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。教师鼓励学生课后对中国古代俑的历史作用，以及主要发展过程作一了解。也可以鼓励学生了解有关“世界文化遗产”方面的知识，了解中国目前已经有多少处被列入了“世界文化遗产”。教学评价能否积极地参与讨论，表达自己的看法。能否主动地收集有关图片资料或文字资料。能否了解欣赏雕塑艺术与绘画艺术之间的不同之处。执教时间：6月26日——6月27日札记：利用网上资源向学生介绍我国古代的优秀雕塑是个不错的办法。由于网站上的图片不可放大，我就采用了分成五组，轮流上来观看，其它组讨论书上的作品的组织方式，效果较好。美术教案篇2教学目的：通过教学使学生在观察物体外形结构的基础上，初步掌握物体外轮廓线与内部结构线的关系，合理的添画立体形，培养学生的观察力和想象能力。教学重点：引导学生观察物体的外形结构，合理的添画物体的立体形。教学难点：物体纹样的添画随着物体结构的变化而变化。教学过程：一、由模板的添画导入新课。1、教师出示模板生猜象什么。（坛子、火锅）2、教师在模板上添画后学生看象什么。（火锅）3、板书课题。二、引导学生观察或国外形结构特点。火锅包括：炉筒、锅身、底座三个部分。三、引导学生认识物体外轮廓线与内部结构线。1、通过对火锅实物和模型添画图的对照观察，认识物体外轮廓线与内部结构线。2、通过对球鞋、玩具图片的观察，了解其外形特点，区分物体外轮廓线与内部结构线。3、板书：外轮廓线内轮廓线四、通过引导学生观察灯片，掌握合理添画立体形的方法。1、让学生观察一个方盒子，然后在灯片上添画其立体形。2、对学生得添画进行讲评，或移动灯片进行讲评。思考为什么a是正确的，b、c是错误的。（因为方形物的对边平行。）（实际观察物体应该是近大远小、近长远短）3、通过引导学生对坛子实物和灯片的观察，使其掌握圆形物体内部结构弧线的添画方法。思考图a为什么是正确的.，图b为什么是错误的。（因为坛子是圆形）4、通过复合灯片启发学生，纹样的添画也应随着物体外形结构特点的变化而变化。五、学生作业1、作业要求：参考图片中的物体，根据其外形结构特点合理的添画成立体形。2、学生作业，教师辅导。六、巩固新知，作业讲评。美术教案篇3《扮靓生活的花卉纹样》花卉与纹样美术教案【课题名称】：湖南美术出版社七年级下册第四课《扮靓生活的花卉纹样》【课型】：设计·应用课【授课年级】：七年级【教材分析】：本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。在形式上，设置了两个活动，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与学生生活经验的紧密联系。【学情分析】：七年级的学生刚刚完成从小学到中学