中班幼儿园教学教案中班幼儿园教学教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班幼儿园教学教案，希望能够帮助到大家。中班幼儿园教学教案1活动目标：1、理解故事内容，学习词语：弯来绕去、笔直笔直。2、初步了解弯绕的作用，以及弯绕的立交桥给城市交通带来的便利。3、教育幼儿要学会互相协作，充分发挥各自的特点。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：1、故事磁带。2、幼儿用书。活动过程：一、开始部分谈话活动引出课题激发幼儿学习兴趣。1、小朋友们都走过路，路是什么样的?原来有的地方路是弯的，也有的地方路是直的。你们觉得弯路好，还是直路好?2、幼儿讨论，老师巡回倾听，鼓励幼儿大胆说说自己的想法。3、小朋友有的说弯路好，有的说直路好。现在有两个修路的人，一个叫弯弯，喜欢修弯路，一个叫直直，喜欢修直路，我们在一起来听听他们的故事《弯弯的路、直直的路》。二、基本部分引导幼儿欣赏故事(一)、听故事第一段至第十二段。1、幼儿看幼儿活动材料，放录音，欣赏故事第一段至第十二段。2、听了故事后，你现在喜欢弯来绕去的路还是笔直笔直的路?为什么?3、汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么事?为什么会这样呢?4、弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次弯弯的路有没有受到大家欢迎?为什么?(二)、讨论。1、直直修的笔直笔直的山路不受欢迎，弯弯在城里修的弯来绕去的马路也不受欢迎，这可怎么办呢?2、请小朋友们帮助他们想办法。幼儿讨论后发言。(三)、完整欣赏故事。1、弯弯和直直真的想了个好办法，让我们听一听吧!2、幼儿认真倾听故事一遍。3、提问：故事的名字叫什么?弯弯和直直想了什么好办法?有什么好处?4、幼儿回答后教师小结。4、听了这个故事，你明白了什么道理?三、结束部分1、复习儿歌《学好样》，要求幼儿有表情地表演儿歌。2、小结活动情况，下课!课后反思：《弯弯的路直直的路》是一节语言活动，其重点在于让幼儿理解故事内容，并懂得弯路和直路各有不同的用处。这个故事用了弯弯和直直两个有趣的人物造路引出故事，幼儿语言故事理解能力强，在听故事过后能很快地理解故事内容。本活动的难点在于引导幼儿分清弯路和直路所在位置，告诉他们为什么这样修路?进而将弯路和直路联系在一起，想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。通过活动让幼儿了解了弯路和直路的联系和用处，在陡的地方走弯路比较适合，在平的地方走直路更方便。城市立交桥是由弯路和直路连成的，是城市交通建设不可缺少的部分。整个过程的语言教育部分主要从幼儿生活中亲身经历的弯路和直路，以及见过的`立交桥的直观形态去引导幼儿进行想象和探索弯路和直路的联系和用处。活动结束了，但幼儿的思绪和情感并没有结束，在社会中有很多机会让幼儿去亲身体验真实的立交桥，进一步提升幼儿的感知能力。现实生活中，很多物体都以一定的形态呈现在小朋友的面前，弯和直就是富有变化的形态，比如：小朋友的中餐香蕉、笑脸上弯弯的眉毛、妈妈(妈妈食品)用过的毛线团、卷卷的头发;桌子、黑板、凳子和门窗的边缘处处都是直的形态。这些都告诉小朋友，弯和直在生活中随处可见。但看似简单的直接形态，对小朋友来说，还不能去感知和探索到弯和直在生活里真正的影响，充分调动幼儿的各种感官，激发他们的想象让他们在弯和直的世界里发掘和体验，用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯直直的天地。中班幼儿园教学教案2课程目标：1、在拼摆、组合彩棒造型的基础上探索单脚及双脚连续跳跃的多种方法，并进一步提高单脚连续跳跃的耐力。2、能积极主动地与同伴分享玩法，体验探索的乐趣。课程准备：1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐2、场地布置如图：在长方形的场地上，以三种颜色的长线为分组标记，每组间隔摆放四组彩棒。课程过程：一、热身游戏“请你跟我这样做”，引起活动兴趣。1、观察活动场地，了解活动内容。“今天的场地上有些什么呀？今天老师要和你们用这些彩棒玩游戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的游戏。”2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动：绕彩棒跑，沿彩棒交错走，双脚分开向前跳，单脚左右跳。二、游戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”：小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探索单、双脚的跳跃方法。1、认识彩棒（1）提问：“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样？”（2）幼儿尝试彩棒的变形方法，并说出图形名称。2、教师提出要求：幼儿四人一组，自由拼摆图形及探索跳法。3、幼儿尝试探索，教师观察并指导幼儿尝试用多种方法进行跳跃。4、分组展示与交流玩法。5、教师小结：跳跃的方法，如：单脚跳、双脚并拢分合跳等，使幼儿拓展跳跃经验。6、幼儿再次尝试，用不同的方法跳跃场地上的图形。三、集体游戏