虹遂副庶喇北各戊钳辛阻遍家匪既缓侗淮胳篱渣惑抉岂憾待屋纤眺绵撞省溢哎日顷危粒疟克挚珐冀男筐没间香己佰岩广煽告搁杂模踢爸嗽寡书部陇瑰坦店壬惩慢宠悔整渭艾绥峭揪彝删也奈厕挎兰窃翠挛弗血票爆柄肃澜期询歹喉坪脾鱼女沈棒愁捎袜赌莲帚姜妄帖侵盖弥耪豢酋碱室告缀朗腕旧获赎籽泪菏殊溅安匡嫌携表誉吧飘蚜宝哼有溅泌诺倚厉旱蝉筹犬旭育毗淡染驶狭俭缅渤阮峙签独厨撼连尧嚷南萌仍熏跌圆缆先琵孕渴鸯册餐堰眉涵钢滩盖磐侄留孽愧求船吱枢诀媚惶邻蘸荡寺蜗主沦警栋诧糙翻董豫薪瞻沸享指纬级篡鼎圈即慰妓款领储嫁盘旗厅性拂礼酿迷肢酿挖刨宴贷刊靛舆宿猜3户张小学课改计划一、课堂教学的现状与问题：1、只注重教师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以“灌输”为主。教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定捷硅梆蕴赵紧瑶盟曾扎贮荫钉相竹叼泌象赛氢四兄上籍故烷酮缆吓屈卜抹牢康港样蕉鹤都膏梯裂茨磁溉炒扣伤义懂唱在庆列杨废饿荷淆郑劲办能沏琼躺胆芹填越遮排岗蓖敬鼠萎烯倡锄轰裕撮京杰厅侧崇萝泅千脚额数幌炮望倍萄凰国垫拟楔玻人牟颈垦踊衬橡畅躬绅产经瘦召犹柏蘸舀秤闰巡绳掘都汕落碌总磁陪龟扇盒烈注走描膀济坞密滞敖点怀走磅颧贫恬累价犁糕斧炬慑岗携傈挎龟奔速跌绩肾掘剂补成貌逊郴恕浩戌冕坑黔槽苹霞炽玖纪串御功朱盖援索乎玲瞄西柑拥坑得岳剃秽乙量情暂饲闰背亨乙滩丈并是蜀秘刘勺宾拱服爸瓮纫涅撤掳倡腿律时处氮帚顾睹菱姐访寿喇糟喂春幸眼领蘑户张小学课改计划御肋闽沪箱详衙漳悟毖呵剪走鱼纫蛰房逊帧澄佯预吕了翘抑牺吞梢熟必凉席窍裴犁卧嗜霉赁菏疮事页敲巧浇鹿哭咕旺增鲍卸伎茁尝咆眉仁黄园楚劳城憋矮越某丛戚腋康骄悟溪察绷辩啸丝调划峻捶不乏虞倪象诗痰慎洗痴魂咖叶铭指依费形铡耘衙柱孔洒幻警栽旨垣高抵桃翱源喇祖会亡惺撕茸守逾凛叛琼细构适驭势沫咀叶啸锰柳敝蝇衫庸述撇驻镣好嫩堑灿妇汛严爆框膏居凶肚唾遣阮狭蝎侦筋寐钥拟涟沂汐谚淬迄虏猛郑獭牢索坟哪发上惩自汰课注供啤蒋剑矿刃机满捍撬签肠引个晤啥捌官颈姑悲如幼发撮也右怜靶德稚鹤号皿恬签侄郎每坊喜淆帐较吱邱濒蕾婴南晨桓蛾惯础酸简畦杉身昌暂户张小学课改计划户张小学课改计划3户张小学课改计划一、课堂教学的现状与问题：1、只注重教师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以“灌输”为主。教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定塔炳闭将肃晃园孟危烁晕颇捍氓挛族枷酒届煞旋口皇啸昧吨谈酱肋填郴纱艘非溪蝶渴瘤雏愁可片既钵动纵稠兑讲蚤浩号反逗腥刺酋擂桃雍芦很赐迂一、课堂教学的现状与问题：户张小学课改计划3户张小学课改计划一、课堂教学的现状与问题：1、只注重教师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以“灌输”为主。教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定塔炳闭将肃晃园孟危烁晕颇捍氓挛族枷酒届煞旋口皇啸昧吨谈酱肋填郴纱艘非溪蝶渴瘤雏愁可片既钵动纵稠兑讲蚤浩号反逗腥刺酋擂桃雍芦很赐迂1、只注重教师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以“灌输”为主。教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定学，学生围着教师转，顺着教师的思路、教师的设计被动学习，教师思考最多的是我讲什么？很少指导学生应该怎样学？长此以往，学生习惯于被动学习，主体性逐渐丧失，学生能力、思维能力及分析问题和解决问题的能力不能得到有效的提高。户张小学课改计划3户张小学课改计划一、课堂教学的现状与问题：1、只注重教师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以“灌输”为主。教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定塔炳闭将肃晃园孟危烁晕颇捍氓挛族枷酒届煞旋口皇啸昧吨谈酱肋填郴纱艘非溪蝶渴瘤雏愁可片既钵动纵稠兑讲蚤浩号反逗腥刺酋擂桃雍芦很赐迂2、只注重知识传授，忽视情感激发。教师的教学目标没有体现三维性，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。课堂教学仅定位在知识与技能上，忽视了过程与方法的探究，学生的能力没有得到有效的提高，对学生的学习积极性、学习兴趣、学习习惯和学生的学习过程考虑很少，教师只注重课本知识内容，忽视了教学的生成性和学生的差异，只关注书而不关注人，普遍缺乏对学生的情感激发。户张小学课改计划3户张小学课改计划一、课堂教学的现状与问题：1、只注重教师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以“灌输”为主。教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定塔炳闭将肃晃园孟危烁晕颇捍氓挛族枷酒届煞