高中学生英语写作中连接词的使用研究的任务书任务书：高中学生英语写作中连接词的使用研究一、研究目的本研究旨在探究高中学生英语写作中连接词的使用情况，分析不同类型连接词对文章结构、逻辑和语境的影响，以提高学生的写作能力。二、研究内容1.连接词的概述：包括连接词的定义、分类和作用等内容。2.连接词的使用情况调查：通过问卷、访谈、作文等方式，了解高中学生在英语写作中连接词的使用情况，包括连接词的种类、使用频率、使用效果等。3.连接词的使用对文章结构的影响：通过案例分析，探讨不同类型连接词在文章结构中的应用和作用，分析其对文章条理性、连贯性和表达能力的影响。4.连接词的使用对文章逻辑的影响：通过案例分析，探讨不同类型连接词在文章逻辑中的应用和作用，分析其对文章说服力、逻辑关系和语义表达的影响。5.连接词的使用对语境的影响：通过案例分析，探讨不同类型连接词在语境中的应用和作用，分析其对文章意境、语气和风格的影响。三、研究方法1.文献资料调研法：查阅相关文献资料，了解连接词的定义、分类和作用等内容，为后续调查和分析提供基础。2.问卷调查法：设计问卷，通过问卷调查了解高中学生在英语写作中连接词的使用情况。3.访谈调查法：采集高中学生的访谈资料，了解学生在英语写作中连接词使用过程中的问题和困惑，为提高学生写作能力提供指导。4.作文分析法：收集高中阶段学生的英语作文，通过分析作文中的连接词的使用情况和效果，深入探讨连接词对文章结构、逻辑和语境的影响。四、预期成果1.掌握连接词的定义、分类和作用等内容，提高对连接词在英语写作中的认识和理解。2.了解高中学生在英语写作中连接词的使用情况，为今后的写作改进提供参考。3.探讨不同类型连接词对文章结构、逻辑和语境的影响，提高学生的文章表达能力和写作水平。4.提出针对性的写作教学建议和改进措施，以提高学生的英语写作能力。五、研究进程1.文献资料调研和问卷设计：1周2.问卷调查和访谈采集：2周3.作文收集和分析：2周4.撰写论文和总结报告：3周六、参考文献1.李文彬,王文贞.连接词在英语写作中的应用[J].教师教育论坛,2019(07):135-136.2.刘璇.英语写作中连接词的种类和应用[J].时代科技,2019(06):143-144.3.韦彤.从连接词角度探究英语写作的连贯性[J].外语教育,2020(07):192-193.4.叶政.高中英语作文中连接词使用探析[J].科技创新与应用,2019(12):151-152.