小学语文教案作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小学语文教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文教案篇1教学目标懂得借条、收条和领条的不同用处，初步学会三种条据的书写格式，能区分这三种条据的相同地方和不同地方。学重点与难点教学重点：掌握三种条据的.不同用处和书写格式。教学难点：实际应用时，内容要点的确定与文字组织。第1课时（一）教学目标懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。（二）教学过程出示课题，交代学习任务。2.知道借条用处。（1）自读课文第一部分内容，并思考：①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？②写借条有什么用处？谁写借条给谁？（2）讨论小结3.掌握借条的写法。（格式和内容）（1）借助课文中借条范例，自读课文第二部分内容，想想：借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？（2）边投影边讲解边讨论。①映示“今借到”。讨论：写在什么位置？表示什么？②映示“正文内容”。讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？③说说正文的写法。④映示“最后部分内容”。讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？（3）小结。4.认识、书写大写数字。5.练习写借条。（1）修改有错误的借条。（投影片）今借到学校实验室烧杯10只，3月2日归还。三（1）主实验员张红3月1日（2）根据下面内容写一张借条。（小黑板）教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天用好后归还。①学生各自仿写。②集体交流评议。③学生自我订正。小学语文教案篇2【课前透视】这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。【教学目标】１、会认１１个生字，会写９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。３、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。【教学重点】在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。【信息资料】生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件。【教学时数】两课时。第一课时〖切入举偶１、谈话：出示爱迪生挂图。同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。（板题）２、演示：利用课件或图片、实物等，展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课文内容。（由于课文介绍了一个大多学生都比较熟悉的人物，所以教师抓住这个线索，引导学生观察，谈话，拉近学生与文中人物和课文内容的距离。丰富了学生的.认知，增加了学生的体验。）〖对话平台一、识字１、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，利用拼音和工具书把字词读准。２、利用生字词语卡片，互读互查，生字掌握情况。３、识字游戏：开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。组织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。（培养学生自主识字能力，丰富了学生识字记字经验。游戏巩固识字，寓教于乐，提高了教学实效。）二、朗读１、学生分组读课文，互相检查读文情况，评议。推举一名读得好的参加全班读文。２、指读课文，师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读法。３、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。４、再读思考：通过阅读你记懂了什么？还有哪些地方没有读懂？（阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。指导学生充分读书，畅所欲言地交流自己的阅读感受，使学生在主动而积极的思维和情感活动中，提高阅读能力，加深对课文的理解和体验。）三、想像１、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？２、学生以组为单位，进行说话练习。３、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。（结合课文插图的特点，启发学生根据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培养了学生的想像力和语言表达能力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。）四、写字１、出示“我会写”的中的生字词语。引导学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。２、教师示范书写学生认为难点的字。强调重点笔画的