2024年幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。通过学习，让幼儿了解故事的内容，理解故事中的人物关系，以及小红帽在故事中的冒险经历。二、教学目标1.知道《小红帽》的故事情节，理解故事中的人物形象和特点。2.能够用自己的语言复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。3.培养幼儿安全意识，让幼儿明白不能轻信陌生人，保护自己的安全。三、教学难点与重点难点：理解故事中的人物关系和情节发展。重点：通过故事让幼儿明白安全意识，学会保护自己。四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、房子模型。学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过出示小红帽头饰，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道小红帽的故事。2.讲解故事：一边展示挂图，一边讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。3.例题讲解：以故事中的情节为例，让幼儿分析小红帽在遇到大灰狼时应该怎样做才能保护自己。4.随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。6.创作环节：让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等学具，创作属于自己的小红帽作品。7.展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励和肯定。六、板书设计1.故事《小红帽》2.人物：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈3.故事情节：小红帽去看外婆，遇到大灰狼，被猎人救出。七、作业设计1.作业题目：画一画你心中的小红帽，并简单描述她的特点。2.答案：幼儿作品，无统一答案。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过讲述故事，让幼儿了解到安全意识的重要性，但在角色扮演环节，部分幼儿过于紧张，未能充分展示自己的能力。2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起表演《小红帽》的故事，加强亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。同时，家长可以引导幼儿关注生活中的安全问题，提高幼儿的安全意识。重点和难点解析1.教学目标中提到的“用自己的语言复述故事”。2.教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”。3.板书设计中的“故事情节”展示。4.课后反思及拓展延伸中的“家长引导幼儿关注生活中的安全问题”。一、教学目标中的“用自己的语言复述故事”1.语言表达的准确性：引导幼儿注意故事中的人物、地点、事件等关键信息，确保复述内容准确无误。2.逻辑思维能力的培养：鼓励幼儿按照故事情节的发展顺序进行复述，提高幼儿的叙事能力。3.情感投入：引导幼儿在复述过程中，表达出自己对故事中人物的情感态度，培养幼儿的同理心。二、教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”1.例题讲解：（1）结合故事情节，设计具有启发性的问题，引导幼儿思考。（2）通过分析故事中的角色行为，让幼儿明白安全意识的重要性。（3）针对不同年龄段和认知水平的幼儿，设计难易适度的例题。2.随堂练习：（1）分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与其中，提高课堂参与度。（2）在角色扮演过程中，教师注意观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和指导。（3）鼓励幼儿发挥创意，将故事中的情节进行适当改编，增强实践性。三、板书设计中的“故事情节”展示1.以简洁明了的方式呈现故事情节，便于幼儿理解和记忆。2.结合挂图、头饰等教具，让幼儿在视觉上更加直观地感受故事内容。3.在板书设计中，注重凸显故事中的关键情节，引导幼儿关注重点。四、课后反思及拓展延伸中的“家长引导幼儿关注生活中的安全问题”1.家长要关注幼儿在生活中的安全问题，如出行、陌生人接触等。2.通过与幼儿共同表演故事，让幼儿在实践中提高安全意识。3.家长要积极参与幼儿的学习生活，了解幼儿在幼儿园的学习内容，与教师共同培养幼儿的安全意识。4.定期开展家庭安全教育活动，让幼儿在家庭环境中，也能接受到安全教育的熏陶。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲述故事时，注意语速适中，语调富有感染力，以吸引幼儿的注意力。2.表情丰富，通过面部表情和肢体语言，增强故事的趣味性。二、时间分配1.讲解故事：约10分钟，确保幼儿充分理解故事内容。2.例题讲解与随堂练习：约15分钟，让幼儿在实践中掌握知识。3.创作环节：约10分钟，给予幼儿充分的时间进行创作。4.展示与评价：约5分钟，鼓励幼儿展示自己的作品，互相评价。三、课堂提问1.提问时注意问题的启发性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同幼儿的认知水平，设计难易适度的问