小学五年级数学导学案执笔人：备课组长：审核人：班级：学生姓名：课题观察物体（二）课型问题解决课时1内容教材39例2教师使用时间学习目标1、能够辨认从各个不同面观察到的组合物体的形状。正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。2、发展空间想象力和推理能力学法指导1、结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作任务，并总结观察方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。重难点能够辨认从各个不同面观察到的组合物体的形状。学习流程导案学案自主预习15分钟交流15分钟反馈拓展10分钟导入新课明确目标一、知识链接①从不同方向观察同一物体看到的形状是（）的。②站在任一位置都不能看到长方体所有的面，最多只能看到它的（）个面。③.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是（）的。二、自学例2，探究从不同方向看到的组合图形的形状。1、阅读教材39页例2。①首先看笑笑站在什么位置？②说一说分别是从那个方向上看到的？③想一想从右面看到的是什么形状?2、想一想。小组内说说从正面、左面、右面分别看到的是什么图形？三、自学检测。独立完成教材39页的做一做。（组内交流，集体汇报）2、从上面观察所看到的图形是（）。①③④五、总结概念。(5分钟)（一）小组合作讨论，准备展示。（3分钟）（二）全班展示交流上面问题。（2分钟）六、达标检测。同学们，这节课你学会了吗，来试一试吧。（13分钟）走进文本自学尝试组内交流预习检测展示汇报交流互动典型示例精讲点拨训练检测达标反馈小结提升反思评价1.本节课后，你收获了什么？2.你还有什么不会的地方吗？