高中生手机上网状况调查及对策研究——以凤鸣高中为例的中期报告一、研究背景随着手机的普及和网络的发展，越来越多的高中生开始使用手机上网。然而，手机上网不仅有利于学生获取信息和交流学习经验，同时也容易导致学生沉迷于虚拟世界、影响正常学习和生活。因此，为进一步了解高中生手机上网使用情况和存在的问题，探讨有针对性的对策措施，本研究选择凤鸣高中为研究对象，进行调查和分析。二、研究目的1.了解凤鸣高中学生手机上网的现状和特点2.分析高中生手机上网的利弊，找出问题所在3.提出有针对性的对策措施，促进高中生合理使用手机上网三、研究方法本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法进行研究，主要内容包括高中生使用手机上网的时间、地点、用途、频率等情况，及其对学习和生活带来的影响。四、研究进展1.问卷调查法我们在凤鸣高中随机抽取了300名高中生作为被调查对象，编制了一份《高中生手机上网状况调查问卷》，对被调查者进行了周详地调查。首先，我们了解到高中生手机上网情况普遍，约89%的调查对象会使用手机上网，调查对象中男生使用率比女生略高；其次，高中生使用手机上网主要是为了浏览网站、查阅资料、与同学交流等，但也有学生用手机上网玩游戏、看视频等耗费时间；最后，大多数学生认为手机上网对学习有一定的帮助，但也有许多学生认为手机上网影响了正常学习和生活。2.访谈法为了更进一步了解高中生手机上网现状，我们采用访谈法与几名被调查者进行了深度交流。访谈的内容主要涉及高中生可以在手机上看到什么，手机上网消耗时间对学习和生活的影响，以及他们自己的对于手机上网的看法等。我们发现，高中生背景不同，手机上网的使用也存在一定差异。在家庭条件较好的学生中，手机上网主要是为了获取信息；在家庭条件不太优越的学生中，网上游戏和K歌等消耗时间的行为更为普遍。五、研究结果本研究发现，凤鸣高中学生手机上网情况普遍，但也存在着许多问题：一方面，手机上网使学生沉迷于虚拟世界，影响了正常学习和生活；另一方面，许多学生并不具备合理使用手机上网的观念与能力。六、对策建议基于研究结果，本研究提出以下“三步法”建议：1.立足现状，让学生自觉抵制手机上网过度使用，培养正确的上网观念；2.教育管理人员和教师从制度和规则入手，加强对学生手机上网管理和监督；3.引导学生合理利用手机上网，积极利用网络资源辅助学习，推广高效的使用方法。七、结论本研究发现高中生手机上网在凤鸣高中已经普遍，虽然有助于学习和社交，但也带来了种种问题，并需要学生自觉抵制、家长关注、学校加强管理。教育管理人员和教师应在推进纪律管理和强化现场教学过程中，发扬爱国主义、集体主义和社会主义道德风尚。同时，学校还应不断引导学生利用手机网络资源，培养正确的上网态度和一定的社会责任感，欢迎广大读者批评指正。