幼儿园社会主题活动方案幼儿园社会主题活动方案为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园社会主题活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园社会主题活动方案1活动目标：1、让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。2、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。活动准备：1、舞蹈录像《千手观音》2、幼儿用书。活动过程：一、了解残疾人1、观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。2、提问：残疾人和正常人一样吗？幼儿自由讨论。教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。二、关爱残疾人1、设问，你们见到过残疾人吗？他们行动方便吗？幼儿个别回答。2、想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？3、讲述故事《香香的路》。4、小组讨论：我们怎样关爱残疾人。三、值得尊敬的残疾人1、幼儿观看幼儿用书。2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。活动延伸：教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的.同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。幼儿园社会主题活动方案2【活动说明】本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的.安全意识。活动一：大书阅读活动目标：1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；2、引导幼儿熟悉文字内容。活动准备：大书活动过程：一、组织谈话1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。二、阅读封面1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。三、看图猜测――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。四、大书指读1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。活动二：小书阅读活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。活动准备：大书、小书活动过程：一、文字阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。二、游戏活动――教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。活动三：拓展活动活动目标：1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；2、增加幼儿在户外活动的安全意识。活动准备：安全的场地活动过程：一、锻炼身体――做活动前的准备运动，讲明游戏规则。二、游戏活动――将幼儿分组进行游戏。幼儿园社会主题活动方案3活动目标：1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。2、初步认识些常见的交通标记，在游戏中学习运用。活动准备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份2、音乐磁带重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。难点：初步认识些常见的'交通标记。过程：一、认识车辆，了解用途1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子！2、你是什么车？有什么用？二、幼儿探索、分类1、我们一起停到停车场去吧？停车场在哪里？（认识停产标志）2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。3、请幼儿说说自己停在这里的理由。4、请幼儿看看，自己如果停错了，就重新停好车。三、游戏：认识标志1、车辆们现在我们要出发了，到马路上要遵守交通规则。2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀？认识一些常用的交通标志3、下次我们开得更加远，会有很多不一样的标志，到时候我们一定要看清楚哦！幼儿园社会主题活动方案4活动目标：1、理解，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程：(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今