北师大版五年级语文上册教案?草帽计?教学设计之二教学目标：1、通过学习贺龙用草帽计使白军自相残杀的故事，体会老一辈革命家神机妙算、克敌制胜的指挥才能。2、用尽可能少的文字概述草帽计的全过程。3、深入理解课文内容，明白草帽计成功的几个必要的因素。4、正确、流利地朗读课文。5、积累本课的成语。教学重点：1、通过学习贺龙用草帽计使白军自相残杀的故事，体会老一辈革命家神机妙算、克敌制胜的指挥才能。2、用尽可能少的文字概述草帽计的全过程。3、深入理解课文内容，明白草帽计成功的几个必要的因素。教学过程：第一课时一、揭题。1、〔出示贺龙照片〕贺龙是我国杰出的革命家、军事家。在战斗中，屡建奇功，是我国的十大元帅之一。〔播放媒体〕1934年的炎夏，贺龙同志带着一支红军队伍由湘西向贵州进发，蒋介石的军队在后面紧追。当时白军拥有飞机、大炮等重型武器，而我方与敌方力量悬殊，处于敌强我弱的劣势。红军部队上有敌机的轰炸、扫射，后有敌军的紧紧追击，形式危急，迫在眉睫。如何摆脱敌人的追击保存自己贺龙想出了草帽计2、板书课题，齐读。二、读通课文〔检查习情况〕1、生字词的学习；2、四字词语、成语的学习；3、熟读课文；4、指名朗读。三、初读课文，整体感知，理清脉络：1、读读课文，想想课文主要写了一件什么事2、出示填空：课文主要写了，贺龙同志带着一支队伍。在敌我的危急时刻，使用使白军的事。表现了贺龙同志的。3、理清脉络：第一段〔1〕：交待故事发生的时间、地点、人物及当时的危急情况；第二段〔2~4〕：写贺龙巧用草帽计，消灭了；第三段〔5〕：写红军战士胜利后的愉快和对贺龙的称赞。四、小结，初谈感受与质疑：1、再一次快速自由读，提出不懂的问题；2、读了这篇文章，你有什么感受第二课时一、复习导入：1、文章主要讲了一件什么事出示填空：课文主要写了，贺龙同志带着一支队伍。在敌我的危急时刻，使用使白军的事。表现了贺龙同志的。2、文章课题是草帽计，就上节课所学的内容，你认为这个计策怎么样〔用文中一个成语来评价〕神机妙算二、深入学习课文，体会神机妙算。一〕读1、2自然段，思考和小组内讨论完成：1、贺龙将军是根据哪些情况设下草帽计的，请在文中用;一;;一;；2、小组内填写以下句子，并说一说：贺龙看到，心想。3、天气那么炎热，戴着草帽仍汗流浃背，为什么贺龙同志命令全体指战员把草帽扔在路边4、为什么要在平坦的山坳命令战士扔草帽5、战士们为什么感到莫名其妙，还听从指挥师：这是一篇记事文章，按照事情开展顺序，我们刚刚所学是草帽计中的前两个过程：红军战士在行军途中为了抵挡炎炎烈日而戴上了草帽，而听从贺龙将军的指挥又扔下了草帽，用三个字来概括就是戴草帽和扔草帽〔板书：戴草帽扔草帽〕二〕学习3、4段：1、快速阅读3、4自然段，用3个字概括各段内容，完成黑板上的板书：草帽草帽2、思考，并根据问题后提示答复以下问题：1〕看到红军的草帽后，白军为什么会立刻一窝蜂地去抢白军官为何不阻拦〔在文中用～～划出答案〕2〕为什么敌时机轰炸自己的军队〔在文中用～～划出答案〕3〕贺龙凭什么料定白军会抢草帽，炸草帽〔联系上下文用自己的话答复〕3、找出这两段中的四字词语，认真读一读，人困马翻、眼冒金花、喜从天降、得意忘形、丢盔弃甲、狼狈而、眉开眼笑、毫不介意、喜出望外、血肉横飞、叫苦连天1〕这些词语中哪些挖苦了白军的丑态2〕请找其中3个词语写一段话，描写当时白军被炸的场面。三、学习最后一段，小结全文：1、战士们是怎么称赞贺龙的2、现在你觉得贺龙是个怎样的人请你模仿当时战士们的语气、动作，说几句称赞贺龙同志的话。3、学了课文，你能说说神机妙算的意思吗内容总结〔1〕北师大版五年级语文上册教案?草帽计?教学设计之二教学目标：1、通过学习贺龙用草帽计使白军自相残杀的故事，体会老一辈革命家神机妙算、克敌制胜的指挥才能〔2〕2、用尽可能少的文字概述草帽计的全过程〔3〕4、正确、流利地朗读课文〔4〕红军部队上有敌机的轰炸、扫射，后有敌军的紧紧追击，形式危急，迫在眉睫〔5〕2、四字词语、成语的学习