《时间像小马车》教案教学目标：能学会演唱歌曲《时间像小马车》，并从中体验到学习的乐趣。能积极参与《时间像小马车》的表现和创编活动，并从中体验到集体表现的快乐懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人教学重难点：用有弹性的声音演唱《时间像小马车》教学过程：情境定向听歌曲《心爱的小马车》律动进教室师生问好谈话导入师：今天老师想给大家介绍一个新朋友，你们想认识吗？生：想师：那我们先来听听它的声音（小马答答答跑动的声音），同学们谁来告诉我这是什么声音？生;回答（多媒体课件出现一辆马车向前奔跑来）师：现在我们再来听一个声音（闹钟的答答声）这是什么声音呢？生：回答（多媒体课件出现闹钟的答答声）师：这两个声音有什么相似的地方吗/?生：声音相似师：今天我们就来学习一首好听的歌曲《时间像小马车》板书课题三学习新歌现在我们先完整的欣赏一遍《时间像小马车》（多媒体课件出示FLASH课件）2歌曲欣赏完了，我们先按照歌曲节奏读一读歌词吧时间像小马车，时间像小马车。嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑。——你我同坐一班车，你我同坐一班车。嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了。----（前两句老师一边读一边示范动作，学生模仿。后两句学生自由朗读，再请学生按节奏边读边做动作）师：咱们一起完整的把它念一念。（生边念歌词边律动）师；谁能模仿小马奔跑的声音呢？生：答答答师：在老师面前有几种乐器，你觉得那个最像小马奔跑的声音呢？（出示乐器响铃碰钟双响筒）生：双响筒师：你看老师模仿的像不像（多媒体出示节奏）XXXX|XXXX|XX|X-|生：模仿师：现在谁能用上双响筒来模仿一下生：模仿师：这个节奏在歌曲中出现过几次呢？（多媒体课件出示小马车先向前走，接着上坡，然后再向前走，最后下坡，每向一个方向走，它就拖出一句）生：2次师：对，一次是上坡的时候，一次是下坡的时候。师:那我们一起来唱一唱吧。师：教唱旋律（2遍）生：随多媒体课件一起唱旋律旋律学会了，我们试着把歌词加进去吧师：教唱歌曲（2遍）同学们的演唱非常好，我们把第二段歌词也来唱一唱吧生：集体演唱师：大家想一想这首歌曲我们要用什么情绪来演唱呢？（出示多媒体课件）生：欢快活泼生：分组表演5歌表演师：咱们乘着时间的马车，快乐的出发吧，记得唱着歌跳着快乐的舞蹈哦!老师带领全班同学，随着伴奏音乐，边唱边跳课堂小结时间像小马车一样，一刻不停的向前奔跑，同学们可要珍惜你所拥有的每一分钟哦！现在就让我们乘上时间的小马车离开教室吧（播放时间像小马车歌曲）