基于学生需求的中职英语教学的调查的中期报告一、研究背景由于中职学生学习英语的目的不同于高中或大学，因此他们的需求也是不同的。中职教育主要注重学生的实际应用能力，英语教学也应该贴近学生的实际需求。因此，通过此次调查，我们旨在了解中职学生的英语学习需求，为英语教学提供准确的指导和有效的支持。二、研究目的1.了解中职学生的英语学习需求及其程度；2.探究中职学生英语教学中存在的问题；3.提出改进建议，优化英语教学。三、研究方法本次调查采用问卷调查法进行，通过发放问卷收集中职学生的意见和建议。四、研究内容1.调查对象：中职学生2.调查时间：2021年6月15日至2021年7月1日3.调查地点：江苏省南京市某中职学校4.调查方式：问卷调查五、研究结果1.中职学生英语学习需求（1）口语能力：73.2%的学生认为自己最缺乏的是英语口语能力，因此他们希望加强口语练习。（2）听力能力：58.6%的学生表示自己的听力能力不足，他们希望提高听力水平。（3）词汇量和语法：约有50%的学生认为自己的词汇量和语法掌握不够，需要加强学习。2.中职英语教学中存在的问题（1）课程内容单一：约70%的学生认为课程内容单一，缺乏趣味性。（2）教学方法过于死板：约60%的学生认为老师的教学方法过于死板，缺乏互动性。3.改进建议（1）加强口语和听力练习，提高学生的英语实际应用能力。（2）开设多样化的课程内容，增强趣味性和吸引力。（3）采用更加灵活、互动的教学方式，激发学生学习英语的兴趣。六、研究结论通过此次调查，我们了解到中职学生在英语学习方面的需求和存在的问题，明确了中职英语教学需要改进的方向。因此，教师可以根据学生的需求，采取更加有效的教学方法和课程设置，提高学生的英语能力和学习兴趣。