巴金教学目标作者简介巴金，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字帝甘，“巴金”是他的主要笔名。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，全国政协副主席，《收获》主编。年轻的巴金1934年摄于上海寓所一九六二年，巴金全家在上海武康路寓所。左起萧珊、巴金、小棠（子）、小林（女）。1982年摄于上海寓所在上海选编十卷本《巴金选集》（1982年）1989年11月，朱镕基到巴金寓所向巴老八十五华诞表示祝贺，并赠不老松盆景。1992年，巴金和夏衍在杭州。杭州是巴金一生最爱去的地方。一九九四年，巴金同女儿小林、儿子小棠看旧相册。巴金主编的《收获》杂志巴金“文革”后的第二个创作高峰———《随想录》老年的巴金晚年的巴金生活照主要作品主要作品这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛。19日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。作者观星的几个片段研课课文研究比较三次观星的不同感受第一次：从前在家乡观星天的情景和感受。“星光在我们的肉眼里虽然微小……好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。”这几句既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。第三次：如今在海上望星星的感受。揣摩运用比喻拟人排比学生反复诵读课文，背诵第三段。1、在作者看来,满天的繁星像什么？“它们常常在和我谈话一样”,请你猜想一下作者会与满天繁星谈些什么呢?