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活动公开课教案(精品多篇)概述:活动公开课教案(精品多篇)为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。优质课公开课教案篇一活动目标:复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备:魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在图形妈妈身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好小商场,三种不一样形状的实物若干。活动过程:(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说:我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。提问:(1)我变出了什么?(2)三角形有几条边?(伸出手点数)(3)你见过什么东西是三角形形状的?2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。(二)进行游戏:图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃?2、变出图形妈妈(1)师:图形娃娃也有自己的妈妈,你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的妈妈)图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在那里)(2)用同样方法变出正方形妈妈,引导幼儿找自己的妈妈。(3)用同样方法变出圆形妈妈,引导幼儿找自己的妈妈。3、图形妈妈带幼儿找自己的家,介绍游戏规则。图形妈妈:今日我们一起玩一个图形娃娃找家的游戏,先来看看我们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自己随意表现,音乐一停,就去找自己的家,看哪个宝贝找得又快又准。4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,教师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。(三)结束:师:孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴,我还能给你们变出一个小商场,看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)图形妈妈:孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)公开课教案篇二教学目标1、能借助拼音认识8个生字,能在口头运用,会按笔顺规则书写4个生字;认识基本笔画卧钩。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文,在朗读过程中了解秋天的一些特征,发生热爱大自然、热爱生活的情感。3、在阅读过程中,进行发散思维训练。教学重点1、正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字8个。教学难点1、在朗读儿歌过程中,了解秋天的一些特征。2、按笔顺规则书写“心”、“下”、“方”、“衣”4个生字。课前准备教师准备:1?4个会写生字按笔顺规则书写演示课件;2、秋娃娃写信、秋天风光、大雁南飞、树叶落了等情景的课件;3、课文内容课件。学生准备:1?到大自然中去考察:秋天到了,身边的事物发生了什么变化?植物有什么变化?动物在干什么?2、收集有关秋天的资料:图片、实物(菊花、黄叶、果实等)。课时布置1~2课时。教学过程一、谈话引入新课,学生质疑,教师了解学情师:今天我们要一起来学习《秋娃娃》这一课,齐读课题。学生说怎么预习的。(读了三遍;画画;认字;收集资料……)提出预习中遇到的问题(关于字、词、句、内容均可)。二、认识8个生字1、教师范读课文,学生仔细听,听清生字的读音。2、教师朗诵全文后,问:你们想来试试吗?(学生纷纷举手)老师建议:先自身读读课文,边读边用“——”画出生字,选择自身最拿手,最喜欢的方式记一记生字,教师桌间巡视、指导。3、开火车读生字,并相机指导记忆。用加一加的方法记“方”、“下”(万—方、卜—下)。用合一合的方法记“秋”、“好”(禾—火、女—子)。三、初读课文,正音1、师:小朋友们已经认识了这些汉字娃娃,真能干,现在它们回到课文中,你还认识它们吗?谁愿意来读读课文。2、读书后,协助纠正不正确的读音,读错的地方,全班齐读正音。四、自主阅读1、师:刚才你们都读了课文,你喜欢秋娃娃吗?那能用你的朗读来表达出你喜欢的感情吗?先分小组试着读一读,练一练。2、生练读后教师出示第一句,问:哪个组愿意读第一句?他们读得怎么样?评价:好在哪里?然后一起练读。3、师:你们的朗读让老师感受到你们非常喜欢秋娃娃。是呀,秋天来了,好心肠的秋娃娃忙着用落叶写信呢。秋娃娃的信都写给谁了?信上写了些什么?让我们一起来读读。4、(出示课文二三句课件)教师引读。师引:写给谁?生接:给大雁。师:信上写了什么?生:快快动身飞南方。师引:秋娃娃的信还写给谁了?生接:给松鼠。师:信上写