PAGEPAGE3小学语文五年级教案——给学生发表自己观点的时机那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，今天领导听我打分课。学习的课文是?坐井观天?一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完这课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，以?青蛙跳出井口了?为题进行说话写话训练，效果非常好。按照惯例，学完新课后我又一次让同学们想像青蛙要是跳出井口了，将会怎样呢？同学们的学习兴趣又一下被激发起来，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。待平静下来，我开始指名答复。张一说：青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。李博说：青蛙跳出井口后，看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。金禹天说：青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了他的话，问大家：是井里好，还是井外好？我示意他坐下，随口说道：我看你是一只青蛙，坐井观天。之后，我又让大家把自己想的和说的写出来。在批阅同学们交上来的作业时，我看到了金禹天的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：不要喝，水里有毒！果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里平安啊！我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这是有目共睹的，让青蛙跳回井里有什么不好？可我却没有给他一个发表自己观点的时机。倘假设让他把话说完，不仅同学们不会再笑他，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说他是一只坐井观天的青蛙。孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！收起笑，我在他的作业下的里工工整整地写下一句话：对不起，老师是一只青蛙。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——给学生发表自己观点的时机那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了〔2〕同学们听了哄堂大笑，我也笑了〔3〕之后，我又让大家把自己想的和说的写出来〔4〕它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话〔5〕还是井里好，井里平安啊〔6〕可我竟然说他是一只坐井观天的青蛙〔7〕孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己