幼儿园大班教案(热)实用的幼儿园大班教案6篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1【教学目标】1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。2．初步学会小组合作。3．感受树给人们带来的好处。【教学准备】1．常见树种在不同地方的图片；2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；3．汉字"树"。4．背景音乐；散文诗《树真好》。【教学过程】一、认识生活中常见的树。1．（出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里见过什么树？小结。2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT）3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？你喜欢哪一幅？为什么？左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？二、一起来种树1．一幼儿进行示范。（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）操作完引导其他幼儿对作品进行评价。我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。先说来听听。2．孩子进行小组第一次合作操作探索。分发学具请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的'树。每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。由组长确定一种规律。请一组先说一说你们组的规律。幼儿操作3．交流各自种树的方法。展示各组的作品。你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？教师进行评价。4．孩子第二次合作操作探索（增加一种材料投放）树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？（出示设计好的图）请幼儿找规律。你们想再一次试试吗？幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。5．再次交流。交流，评价。6．欣赏园林作品。刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。（播放图片）三、树真好（为什么要种树）刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!树的好处还有很多，我们一起去看一看。边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》四、总结今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？幼儿园大班教案篇2活动目标：1、学习按事件的先后顺序排出时间序列。2、强化时间概念，初步学习看日历。活动准备：1、准备一日历。2、准备枯树叶的过程图片一套。活动过程：1、指导幼儿明确内容与玩法，以叶子渐变图片为例，按事情发展的先后顺序排列图片。2、观察日历，鼓励幼儿把自己对日历所知道的知识告诉大家，如日历的作用、样式、特征等。3、教师注意观察幼儿的发言，并进行适当的展示（当幼儿说出日历的'品种）提问（当幼儿说出一个月有30天时）可提问"是不是每个月都是30天？"4、出示大的年历卡，认识年、月、日，当老师说出了某一月份时，幼儿在各自的日历卡上指出来。5、请幼儿找一找今天是几月几日，并在日历上找到自己的生日，做上标志，同伴间可相互交流。教师引导幼儿在大的年历上找到自己的生日并做上标志。幼儿园大班教案篇3活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。活动准备：1、带幼儿参观过小学。2、自带书包、学习用品。3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的.发展。2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。（2）个别提问。老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；