班主任工作范文之心理征询案例：社会性征询题的引导一、情况分析：初一下的时候，一名女生告诉我如此一种情况：她和她的一个非常要好的朋友经常吵架，她不明白两人依然不是好朋友？为了保住友谊，她们不敢互相指出对方的对与错，甚至在她的好友有盗窃本人东西的行为时，也不敢多说，近来，好友还被一群品行不良的人恫吓威胁着让陪着她们玩玩，而且让好友去干坏事，她们两个都害怕不服从会招到报复，而服从了又害怕本人变坏。因而，彷徨不定，也不明白如何办。二、反思与措施：首先给她介绍并讲解有关的科学知识。青年由于缺乏辨证而全面的看事物的经历，往往会把朋友之间的友谊神圣化。他们会把小集团中的一些人的行为准则作为本人的行动标准。常常为了所谓的“义气”而包庇同伴，或者为对方打抱不平，也不管是否符合社会道德标准就非常冲动的做出一些造成较大不良后果的行动。在征询时我为她细心分析，同时给了她许多参考性的意见，最终让她本人决定该如何做。1.首先明确真正的好朋友不仅仅是讲“义气”。好朋友确实是要互相协助，取长补短，共同进步，由于每个人都不是十全十美的。2.要明白每个人都有与别人不同的观点，要敢于接纳与本人不同的合理观点，保存本人的正确观点，最好能够采纳一切合理的方法来证明本人的观点的正确性。3.真正的好朋友应该为对方的健康成长着想，对方的不当行为我们都应该英勇而委婉的提出，引导他们改正错误。假如不方便直截了当说也能够通过他信任的教师或者同学来转达。4.当好朋友在做损害本人的事时，应该大胆提出，并说明只原谅第一次，再也不愿意看到有第二次。假如他依然不能改正就应该向相关教师反映情况，教师会帮他分析征询题行为产生的缘故，并让大家来协助他改掉这个坏缺点。5.面对不良行为的妨碍，应该主动向家长或者教师寻求协助，毕竟我们处在一个法制较健全的社会，一切不良的和不合法的行为都会遭到社会的惩处的，正义终究会压倒罪恶的。