《春天》大班语言教案《春天》大班语言教案1【活动目标】1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。2、懂得做事要认真、勤劳。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。【活动准备】1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。2、教学挂图、故事磁带。【活动过程】1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。3、请几个小朋友讲述观察到的内容。4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐狸画的'春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。8、分角色表演故事。（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）（2）让幼儿边讲故事边表演。9、教师小结，结束教学。10、活动延伸：把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。《春天》大班语言教案2活动目标：1、欣赏散文，感受其语句的优美。2、理解散文中描绘的春天的'勃勃生机。3、认识词语“五颜六色”，学习词汇“五彩斑斓”。活动重点：理解散文中描绘的春天的勃勃生机。活动难点：欣赏散文，感受其语句的优美。活动准备：幼儿用书、朗诵背景音乐活动过程：一、开始部分：1、谈话：美丽的春天复习儿童诗《春姑娘》。教师：美丽的春天来了，我们把春天比喻成什么呢？你能用最好听的语言说一说春天是什么样子的吗？二、基本部分：教师：看看书上春天是什么样子的？1、自由观看幼儿用书，引导讨论、理解画面内容。（1）春姑娘是什么样子的？（2）春天仙子的魔法棒轻轻一点，哪些事物发生了变化？2、欣赏、学习散文。（1）请幼儿边看幼儿用书，边倾听教学CD。（2）讨论欣赏散文的感受。（你喜欢这篇散文吗？为什么？）（3）再次欣赏散文，理解散文内容，感受优美语句。一阵春风吹过，梅花怎样了？一阵春风吹过，小动物怎样了？（丰富词汇“五彩斑斓”）一阵春风吹过，小朋友怎么了？（4）幼儿边看幼儿用书，边在教师的带领下朗诵散文。三、结束部分：配乐朗诵散文。《春天》大班语言教案3材料准备：1.《春天的电话》PPT。2.小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸头饰各一个。知识准备:1．有过对于小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸的相关资料收集。2．对于动物的过冬方法有初步了解。活动重点:理解故事内容，了解春天的'一些特征。活动难点:知道冬眠的动物及与春天的关系。活动过程：一、激发兴趣师：孩子们！冬天的时候，小熊会在干什么呢?（叫1-2名幼儿）师：你真棒,知道小熊是冬眠的动物.你们还知道什么小动物冬眠？听，什么声音把小熊吵醒了?我们一起来看PPT看看小熊发现了什么？二、欣赏故事、讨论1.教师播放PPT，幼儿欣赏故事。(4分钟)2.教师组织幼儿讨论：请小朋友说一说(1)故事中有谁?(2)它们为什么打电话?(3)你从哪些话里可以听出春天来了?（叫若干幼儿回答）3.师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。三、理解故事、复述动物的话1.教师再次播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。2.幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。3.小结：春天在“轰隆隆”的雷声中惊醒小熊。小熊带着对于春天的喜爱打电话告诉了小松鼠。就这样春天的悄然来临被小动物们一一传下去，包含了小动物们对于春天的向往与喜爱也韵涵了小动物们真挚的情感。《春天》大班语言教案4活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、幼儿人手一本小图书，教师